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    【题目】下列实验操作不正确的是

    A.稀释浓硫酸B.向试管里滴加液体

    C.检查装置气密性D.给液体试剂加热

    【答案】B

    【解析】

    A、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时扩散，防止酸液飞溅，切不可将水倒入硫酸中，选项正确；

    B、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管竖直悬空在试管的上方，伸入试管内或接触试管会导致污染试剂，选项错误；

    C、检查装置的气密性，组装好仪器后先将导管伸入水中，然后用手握试管，导管口有气泡冒出，证明装置的气密性好，选项正确；

    D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的三分之一，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，选项正确。

    故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从微观的角度认识物质及其变化，请根据图示回答下列问题。

    （1）从宏观上看，图1所示变化属于_________变化（填“物理”或“化学”），从微观角度解释图1、图2所示的两个变化的本质区别是______________________________。

    （2）写出符合图2所示变化的化学方程式________________________，该反应的基本反应类型是_______。

    （3）图3中，B、C、D三种物质属于氧化物的是______________(填化学式)；若一定质量的A和6.4g的B恰好完全反应，可生成4.4gC和3.6gD，则组成A的元素是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（3分）某化学兴趣小组同学对含有Na2SO4杂质的Na2CO3固体样品进行了以下实验探究。请根据下图所示的实验过程和提供的数据，回答以下问题。

    （1）过程②中产生气体的原因是______。

    （2）计算溶液A的质量（写出计算过程，结果保留一位小数）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种实验仪器．

    ①仪器a的名称是____．

    ②实验室用二氧化锰与双氧水制取氧气，其发生装置的仪器组合是____(填编号)．还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气，取用药品氯酸钾和二氧化锰的仪器是____(填编号)，该反应的化学方程式为____．

    ③F装置收集氧气，操作的正确顺序为____(填编号)．

    a．将导管伸入集气瓶口

    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

    c．用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置

    若用H装置进行排空气法收集氧气，气体应从____(填“m”或“n”)端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某碳酸钠与氯化钠的混合物，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：

    ①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是____，操作Ⅱ的名称是____。

    ②实验中得到0.05mol碳酸钙，请计算参加反应的碳酸钠的质量是____克？(请根据化学方程式列式计算)。

    ③实验结束后，某同学取实验中得到的滤液，向其中加入稀盐酸，溶液质量的变化如图所示。

    分析该图可知滤液中的溶质是____，说明上述实验得到的碳酸钠的质量分数____(填“偏大”、“偏小”或“准确”)，其原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有锌、氦气、氯化钠、甲烷、氧化钙五种物质，请按要求填空：

    (1)氮气可用于制造低温环境，它的化学式是___________。

    (2)氯化钠可用于配制生理盐水，其溶液中的阴离子是___________(填离子符号)。

    (3)氧化钙可用作食品干燥剂，其原理是___________(填“物理”或“化学”)变化。

    (4)甲烷可用作燃料，其反应原理是______________________(填化学方程式)。

    (5)锌常用于实验室中与盐酸反应制取氢气，其反应原理是________(填化学方程式)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入某蓝色溶液中（已知：该溶液中溶质成分中只有含有硫酸根），观察有红色固体生成同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？

    （提出猜想）放出的气体可能是SO2、H2。

    （查阅资料）SO2易溶于水，它能与H2O、NaOH反应，生成亚硫酸钠（Na2SO3）。浓硫酸可以吸水。

    （方案设计，验证猜想）

    ①为确保安全，实验前应先收集一试管气体，先进行_________实验，听到轻微的爆鸣声，进行实验。

    ②小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。

    （结论1）铁粉与蓝色溶液反应时，产生的气体是_____。推测另一个气体不存在原因________

    （结论2）由上述实验可以推出，此蓝色溶液中一定含有溶质是___________。

    （反思）该实验是否需要尾气处理，简述理由____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在6支试管中分别低价2滴紫色石蕊溶液。(资料：KCl溶液、CaCl2溶液均显中性)

    (1)作为对照试验的是试管__________(选填①~⑥编号)。

    (2)试管②、⑤溶液变为红色，其原因是溶液中溶质都含有________元素。

    (3)试管⑥中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显________(选填“酸性”、“中性”或“碱性”)。碳酸钾属于________(填物质类别)，可做________肥使用，取该溶液灼烧，透过蓝色钴玻璃火焰呈________色。

    (4)将试管⑤倒入试管④中，写出该反应的化学方程式________________________________。

    充分反应后溶液呈现________________。

    A．红色 B．紫色 C．蓝色

    (5)实验后将试管①②⑥中的废液倒入大烧杯中，最终得到红色溶液，则大烧杯的废液中除了石蕊外，一定还含有________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳还原氧化铜生成的气体种类，设计了下列实验(所有反应均充分进行，浓硫酸用以吸收水蒸汽)：

    （提出问题）：碳还原氧化铜生成的气体是什么？

    （作出猜想）：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO

    （实验设计）：装置图如图

    方案一：从定性观察角度判断：

    ①实验时，A中出现_________________的现象。

    ②若猜想①成立，B、D处的实验现象是：

    B________________，D_________________。

    方案二：从定量计算角度判断：

    测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    A(试管+固体)

    m1

    m2

    B+C(广口瓶+溶液)

    m3

    m4

    ③若猜想②成立，则(m4-m3)_____(m1-m2)(选填“>”、“<”、“=”)。此时A中发生反应的化学方程式为_____________________________。

    ④若猜想③成立，且8gCuO全部参与反应，则碳的物质的量(n)的取值范围是____<n<_____。

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