（1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是_____________________。

（2）装置A中发生反应的方程式为______________________。

（3）实验装置B中的现象是____________________________， 发生反应的化学方程式为___________________________。

（4）该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是_____________________。

（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①__________ ②__________。

（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，选用______________装置（填字母）来制取并收集，反应的化学方程式是_______________。

（3）实验室制取CO2的化学方程式为___________________。往集满CO2的集气瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的湿纸花，湿纸花变红，原因是(用化学方程式表示)___________。同学们讨论发现这一实验还可以改进成：_________，以增加实验的对比功能。

（1）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：________________（填序号）。

①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸

（2）按如图所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为____________，该实验过程中发生反应的化学方程式为________________________。

（3）从组成角度看：水是由_________________________组成的。

(1)铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的________薄膜。

(2)图甲中发生反应后能生成______色固体，做该实验时，在集气瓶中预先加入少量水.可以防止_____________________________。

(3)少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜_________（选填：“强”或“弱”)。利用图乙让铁丝浸入B的溶液中，也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论，则B是________：

（收集资料）硫是一种淡黄色固体，在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫（SO2），SO2是一种有刺激性气味的气体，易溶于水。

（设计实验）第一小组同学选择的药品是足量的红磷，设计了如下图装置。

（1）红磷在燃烧时的主要现象是_________________。

（2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是________________。

（3）一般不用木炭的原因是__________________。

（4）集气瓶中红磷燃烧的文字表达式是______________。

（改进实验）第二小组同学选择的药品是硫，步骤和现象是：

（5）你认为水上升的原因是____________________________________。

（6）最终水约占试管容积的1/5，该实验的结论是_________________。

（7）如果不足1/5，可能的原因是_______________________。（写一种原因）

（8）取试管中液体放入另一支试管中，在空气中放置一段时间，然后加入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变为红色，说明其中生成了酸性物质——硫酸。给它加热，发现它不变为紫色，请你推测硫酸的一个化学性质___________________。

(1)写出仪器a、b的名称，a是____________，b是_____________。

(2)若用B装置制氧气，反应的文字表达式是________________________________。

(3)甲烷是密度小于空气．难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选________(填装置编号，下同)，收集装置应选_______；已知甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请写出甲烷完全燃烧的文字表达式_________________。

(4)某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图）。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为_______________（写名称），写出该反应的文字表达式____________。

(5)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。说明二氧化碳既不能________也不能___________，且密度比_______大，因此，二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是___________。

（1）B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是_________________。

（2）D图中集气瓶底装入少量的水，目的是_______________________。

（3）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______________________________。

（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。

请你分析回答：

你认为表中未填的实验现象是________________________________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________________________________。

（1）利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水。进行过滤操作时，下列做法错误的是_______。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘

（2）有些村庄打深井取用地下水，可用______区分该地下水是软水还是硬水，生活常用________的方法来降低水的硬度。

（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________两种元素组成的结论。写出电解水的文字表达式：_____________。

（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施：______________。

（查阅资料）白磷的着火点40℃；硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。

（提出问题）氧气体积约占空气总体积的多少?

（实验准备）锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中硫酸铜溶液的体积为50 mL，该装置气密性良好。

（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

（现象分析）

(1)将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体____________ (填“支持”或“不支持”)燃烧。

(2)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是____________。

(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象:①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是____________；____________。

（得出结论）氧气约占空气总体积的1/5。

（反思与评价）此装置与课本上的实验装置相比，有不少优点，请你写出一条: ___________ 。

A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响

B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的

C. P=0.79P0 ，P′= P0， 是因为红磷着火燃烧所需最低温度比木炭的低

D. 由图丙可推测出空气中氧气的含量