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【题目】某同学称取一定质量的锌样品(含有少量不与稀硫酸反应的杂质),放入烧杯中,加入100g稀硫酸,恰好完全反应,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示,试回答下列问题:
(1)化学反应的基本类型是______;
(2)样品中锌的质量是多少_____?稀硫酸的溶质质量分数是多少_____?(写出计算过程)
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【题目】某同学用如图所示的3个实验验证质量守恒定律:
①其中不能达到实验目的是______(填序号)。
②实验A中观察到现象:______。证明铁钉与硫酸铜溶液发生了化学变化,反应的化学方程式是______。
③实验B中该反应的化学方程式是______。
④反思:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在______的容器中进行。
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【题目】下面所示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器,试根据题目要求,回答下列问题:信息提示:浓硫酸是一种干燥剂,可以用来干燥氢气、氧气,二氧化碳等。
(1)请写出装置A中一种玻璃仪器的名称______。
(2)欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体。
①所选装置的连接顺序为(填写装置序号字母)______。
②装置A中,发生反应的化学方程式为______。
(3)欲用一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质,所选装置的连接顺序为:CO气体→D→B→C。
①实验中先通入一氧化碳的目的是:______。
②装置B中出现的现象是______,反应的化学方程式是:______。
③写出装置D大玻璃管中发生的化学反应方程式______。
④装置C的作用是______。
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【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请认真分析并回答:
(1)t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序为______。
(2)A、B两种物质在______℃时溶解度相同。
(3)当A中含有少量的B,可采用______结晶的方法提纯A物质。
(4)欲将t1℃时B物质的不饱和溶液转化为该温度下的饱和溶液,可采取的方法是______(填一种)。
(5)氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的______(填“A”或“B”或“C“)相似。
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【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。
(1)图1是四种粒子结构示意图
图中属于同种元素的粒子是______(填序号),化学性质相似的是______(填序号)。
(2)推进污染防治,打好环境治理攻坚战,为减少发动机排出的废气,可在汽车尾气系统中使用催化转化器,其反应的微现示意图如图2,该反应的化学方程式为______。
(3)在符号Fe3+、H2O2、C1﹣中,表示阳离子的是______;Fe3+和Cl﹣形成化合物的化学式是______。
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【题目】下列实验方案的设计中,不能达到目的是( )
| |||
A、比较二氧化碳含量 | B、研究MnO2的催化作用 | C、比较温度对微粒运动速度的影响 | D、区分硬水和软水 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价)。则下列说法中不正确的是( )
A. 生成氢气的质量:甲>乙>丙
B. 相对原子质量:乙>丙>甲
C. 金属活动性:乙>甲>丙
D. 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙
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【题目】木炭还原氧化铜,如图:
实验过程中观察到试管a中的现象为______,试管b中的澄清石灰水______,实验结束后应先再______,停止加热。
写出试管a、b中的反应方程式______。
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【题目】根据下列装置,结合所学知识回答问题。
标号仪器①的名称是______。
二氧化锰是______,若使用F装置收集氧气,气体应该从______口进入填“a”或“b”。
实验室选择装置B和C制取二氧化碳,反应的化学方程式是:______,验满的方法是______,若将收集的气体通往紫色石蕊溶液中,产生的现象是______。
兰州市近年逐步采用天然气取暖,天然气的主要成分是甲烷,某同学通过查阅资料,知道实验可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷,通常情况下甲烷的密度比空气小,难溶于水。实验室制取甲烷选择的发生装置是______填字母,欲收集干燥的甲烷气体可选用______装置从中选择。甲烷的使用有效地改善了空气的质量,其完全燃烧的化学方程式是______。
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【题目】用下列物质的化学式填空:氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
能使带火星木条复燃的气体是______;
能用于灭火的是______;
天然气的主要成分是______;
能使澄清石灰水变浑浊的是______;
能使紫色石蕊试液变红的是______;
能使灼热氧化铜还原的气体是______;
能使灼热氧化铜还原的固体单质是______.
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