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【题目】图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(

A. 稀释NaOH溶液

B. 镁带在足量氧气中燃烧

C. 饱和石灰水中加入氧化钙

D. 氧气的溶解度

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【题目】某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,进行了如下实验:取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中,向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解),实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示

求:(1)产生CO2的总质量为____________g。

(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数________________

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【题目】1)请根据如图回答问题。

①图A中玻璃仪器的名称是_____(任写一种)

②若用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,应选择上述装置中的_____,反应的化学方程式为_____

③查阅资料:相同条件下,氨气的密度比空气小,且易溶于水:加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置是_____,收集装置是_____,小明同学欲用F装置收集氨气,氨气应从_____端进入(填“a““b”)。

2)欲配制50g质量分数为10%的氯化钠的溶液,操作过程如图所示,看图回答下列问题:

①称量时,应称取_____g食盐

②把水的密度近似地看作1g/mL,则须量取_____mL水;如果有10mL50mL100mL的量简,最好选取_____mL的量筒。

③实验中使用玻璃棒的目的是_____

④如果所配得的溶液溶质的质量分数比大于10%,你认为可能的原因有_____

A 量取水时俯视读数

B 所用氯化钠中含有杂质

C 称量时左托盘放砝码,右托盘放氯化钠(lg以下用游码)

D 未溶解充分就转移到试剂瓶中

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【题目】为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变,甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验,请回答相关问题:

1)甲同学设计的实验如图A所示,反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间两种物质反应后,托盘天平___________(填向左”“向右)偏转,原因是____________________________________________

2)乙同学设计的实验如图B所示,通过实验得出结论:化学反应前后物质的总质量____________________________________________

3)两位同学通过交流反思得到启示:在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在___________装置中进行。

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【题目】水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。

1)生活中可以用_____区分硬水和软水,可以通过_____的方法降低水的硬度。

2)为了认识水分子的变化,小明设计了图1、图2两个实验:

请回答下列有关问题:

1实验与图2实验中发生变化的区别是_____,图2发生反应的化学方程式为_____

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【题目】如图是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四种粒子的结构示意图,请根据图示回答。

(1)氯元素的相对原子质量是__

(2)D是某原子的原子结构示意图,其中x=__

(3)A、B、C、D四种粒子中,具有相对稳定结构的是__(填字母序号,下同);属于同种元素的是__

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【题目】小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:

第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%20%30%40%50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

收集的O2占容积的体积分数(%

l0

20

30

40

50

3l

33

35

37

39

34

带火星木条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

请根据实验回答下列问题:

1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式______

2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:______(填’').

3)采取半值法探究能减少实验次数.例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验.同理,第二组实验可以省去的实验编号为______

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【题目】根据下列装置图,回答问题:

1)请写出图中标号仪器的名称:①_____;②_____

2)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_____(填序号),该装置需做一点改进的是_____,若用D装置收集氧气,当观察到_____冒出时,便可开始收集。

3)图E是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点_____。该装置的该优点适合于过氧化氢溶液制取氧气吗?_____(填)。

4)图F装置可用来测量生成的O2的体积,检验该装置气密性的方法是_____

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【题目】如图所示的暖宝宝是一种防寒用品。小明想知道暖宝宝中的主要成分有哪些?暖宝宝发热的原因是什么?

(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?

剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色。

(提出猜想)该黑色粉末可能含有木炭粉、铁粉、氧化铜中的一种或几种。

(初步验证)将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引。

(得出结论)该黑色粉末中一定含有 ,可能含有

(查阅资料)木炭与稀硫酸不反应,氧化铜与稀硫酸反应能产生蓝色溶液。

(进行实验)

实验编号

实验操作

实验现象


取少量黑色粉末于试管中,加足量稀硫酸

固体部分溶解,有气泡产生,溶液未变蓝色


取实验的残渣灼烧,将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方

澄清石灰水变浑浊

由实验可知,该黑色粉末中一定含有 ,一定不含

写出实验的化学反应方程式

由实验可知,该黑色粉末中一定含有

(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?

(查阅资料)暖宝宝中除含有铁粉、木炭外,还含有食盐和水。

暖宝宝贴在衣服上与空气接触后会发热的原因是 。由此可见,人们可以利用化学反应放出的热量来造福人类,请你再举一例:

请你猜测暖宝宝中氯化钠的作用是

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【题目】某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液,实验过程为:

⑴ 废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜,原因是 _________(填字母序号)

a.加热时氧化铜易分解生成铜

b.铜与氧气没有完全反应

c.加热时铜不能与氧气反应

⑵ 氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为

⑶ 操作Ⅰ的名称是________,该操作用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、

⑷ 盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是(用化学方程式解释)

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同步练习册答案