（1）图中标示的物质属于金属材料的有______（一个即可，填序号，下同）；属于有机合成材料的是____。

（2）各组成材料中属于单质的是______（填名称，一个即可）；不锈钢属于_______（填“纯净物”或“混合物”）

（3）请用一个化学方程式证明铝比铜活泼_________．

（1）图中菜肴包的包装材料是铝箔。铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的___________性。

（2）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的主要原因是（_______）。

A铝不会与空气中的氧气反应 B铝的化学性质很稳定

C铝表面的氧化膜具有保护作用 D铝不与酸发生反应

（3）加热原理是利用发热包中生石灰（CaO）与水反应生成熟石灰[Ca(OH)2]放出热量进行加热，生石灰与水反应的化学方程式为____________________________；其基本反应类型是_______________

（1）描述A中的实验现象________ ．

（2）B中的实验现象________ ．

（3）写出C中反应的化学方程式________ 　．

（4）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是　________ 　（填字母）．

请回答下列问题：

(1)A、E的化学式分别为________，_________；

(2)在化学变化中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。D和H发生的反应中，_________是氧化剂；

(3)I生成G的化学方程式_________。

（1）写出步骤①中发生反应的化学方程式是_________．

（2）步骤②中的操作a的名称是___；

（3）固体A的成分是_____________．（填化学式）

（4）步骤⑤反应的基本类型是________，

（5） FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3发生变质，在保存FeCl3溶液时，常向FeCl3溶液中加入某种酸，以防止FeCl3溶液变质，你认为选用____（用字母表示）最合理。

A.稀硝酸 B .稀硫酸 C .稀盐酸 D .稀醋酸

（1）将表中的空格填写完整①_________②_________③__________

（2）请写出锌与稀盐酸反应的化学方程式_______________

（3）为了提高铁与盐酸反应的反应速率，请提出一种实验方案_____________

（4）综合其它实验结果，相同质量的铁、锌、铜与足量的稀盐酸反应产生氢气的质量关系如下图，其中正确的是__________（填选项）

【实验目的】铁生锈条件的探究。

【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。

【实验现象】实验①②无明显现象；实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。

【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的________、________(填名称)发生反应的结果。

【实验思考】(1)当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的________。

(2)该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和__________________________两种现象来判断铁丝反应进行的情况。

(3)用完的菜刀要擦干存放，理由是____________________。

(4)铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是_______________________。

（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气对空气的污染，可采取使用（或安装）_____________装置使有害气体转化为无害物质等措施；

（2）氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从______能开始，最终转化为______能。氢能源有本身无毒、原料来源广、可再生、___________________等优点（填一点）。

（3）某些汽车轮胎是由合成材料和金属材料复合而成。

其中使用的合成材料，主要利用它的_________等性能（填字母）。

A．耐高温、高弹性 B．透气性好、耐磨 C．密度小、熔点低

其中使用的金属材料一般为铁合金，主要利用它的_________等性能（填字母）。

A．导热性好 B．绝缘性好 C．硬度大

已知A、D、F均为单质，其中D、F为金属单质，D的合金是使用最多的金属材料；B为氧化物，C是一种常见的酸，E（相对分子质量为160）的溶液呈蓝色。试回答下列问题：（框图中的反应条件和某些生成物已略去）

（1）请写出下列物质的化学式：B ，D 。

（2）上述反应中，不属于置换反应的是 （填序号）。

（3）请写出反应④的化学方程式： 。

（4）请写出E在生产生活中的一种用途 。

A. 发生反应的甲和乙的质量比为22︰3 B. 甲中碳元素的化合价为+2

C. 生成的丙和丁的分子个数比为2︰1 D. 该反应类型为置换反应