（1）将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，如图所示．你认为按哪种方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底？请说明原因_______．

（2）请根据燃烧的条件判断下列灭火的原理_______．

住宅起火，消防队员用高压龙头向燃烧的火舌喷水．

炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．

（1）铁在氧气中燃烧：________；

（2）用过氧化氢与二氧化锰制氧气：________；

（3）一氧化碳还原氧化铜：________；

（4）________ ________O2__________________

（5）________________H2________________

（6）________________ O2________________．

【题目】乙醇与氧气反应，生成二氧化碳和水和．下列说法正确的是（ ）

A. 中两种元素的质量比为

B. 若氧气的质量为克，则无生成

C. 生成和的分子个数比为

D. 生成的质量为克

（一）拆解干电池，得到铜帽、锌皮、碳棒、黑色粉末等物质。

（二）回收二氧化锰并测定碳粉与二氧化锰的质量比：

（1）干电池使用时将化学能转化成___________能。

（2）上述操作中灼烧的目的是___________；

（3）同学们将过滤后得到的滤渣干燥后称得质量为25克，充分灼烧后冷却称得剩余固体质量为20克，则滤渣中二氧化锰与碳粉的质量比为___________。经分析，此结果偏大，老师指出同学们在实验中缺少一步操作，该操作是___________。

（4）为验证二氧化锰，同学们用A、B两支洁净试管，分别取5毫升3%的过氧化氢溶液，往A试管中加入少量上述实验灼烧后得到的固体，如果出现___________的现象，说明为二氧化锰。反应的化学方程式为___________。

（三）用拆解得到的锌皮（含杂质）制取硫酸锌晶体。

实验步骤：①将剪碎后的锌皮放入烧杯中，加入足量的稀硫酸，充分反应；②将上述反应后的混合物过滤。③将滤液加热浓缩、_____、过滤，得到ZnSO4·7H2O晶体。

（5）步骤①中反应方程式为___________，将锌皮剪碎的目的是__________。

（6）步骤②需要的仪器有铁架台、烧杯、___________和玻璃棒，玻璃棒的作用是___________。

（7）步骤③缺少的操作是____________。

（四）测定锌皮中锌的质量分数。同学们设计了如下实验装置，取1克锌皮放于试管中，实验中将注射器内50毫升稀硫酸（足量）完全注入试管中。当试管中不再产生气泡时立刻读数得到量筒中水的体积为350毫升。已知实验条件下氢气的密度为0.09g/L。

（8）计算该锌皮中锌的质量分数___________。（写出计算过程，结果保留两位小数）

（9）上述方法测得的锌的质量分数偏大，不可能的原因是____________

A．没等装置冷却就读数

B．锌皮中含有少量铁

C．试管中有气体没有排出

D. 将注射器中稀硫酸全部注入试管中后忘掉夹紧弹簧夹

A. 发生燃爆后容器内氧气耗尽蜡烛熄灭

B. 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶

C. 在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆

D. 硬纸板冲高后，热量散去，温度降低到了蜡烛的着火点以下

A. 气流带走可燃物

B. 降低温度至着火点以下

C. 隔绝氧气

D. 无法判断

【题目】年将要上映的小时代最终结局大部分人死于一场大火，这场火灾是取材于年月日上海静安区高层住宅大火的真实事件，该大火导致人遇难，余人严重受伤．学好化学可以帮助我们了解安全逃生知识，下列说法正确的是（ ）

A. 被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，伏低身子前进

B. 用打火机来检查液化石油罐泄漏

C. 图书、档案失火要用水基型灭火器灭火

D. 室内起火，马上打开所有门窗

[提出问题] 碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？

[猜想]

①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。

②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和其他物质。

[查阅资料]

(1)碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想______(填序号)不成立。

(2)氨气(NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(3)二氧化氮(NO2)为红棕色气体，一氧化氮(NO)为无色气体，在空气中易发生反应：。

[进行实验]

[应用]

(1)利用氨气的化学性质，检验一集气瓶内气体是不是氨气。

(2)如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？______________________。

[查阅资料] 硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。

[进行实验]

[反思与评价]

实验Ⅱ是该小组同学对图乙所示实验的改进。与图乙所示实验相比，实验Ⅱ的优点是_______。

(1)夹持镁条的仪器名称是_________。

(2)能说明镁条燃烧是化学变化的实验现象是__________。

(3)实验完毕，发现桌面被烫坏了，原因可能是_____________。

(4)镁粉可用于军事上制作照明弹，是因为____________。