请根据以上资料，回答下列问题：

（1）一氧化氮的物理性质是______________、______________（写出两点）。

（2）一氧化氮的化学性质是___________________________（写出一点）。

（3）写出二氧化氮与水反应的文字表达式________________________。

A. 蜡烛燃烧需要氧气

B. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气

C. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数小于21%

D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

（1）仪器a的名称是_____。

（2）A和E连接可制取O2，反应的文字表达式是_____。选择E收集O2的原因是_____。在下列相关的实验操作叙述中，正确的是_____(填数字序号)。

①先检查装置的气密性，再加入药品

②加热时，先使试管均匀受热，再对着药品部位集中加热

③待导管口出现连续均匀气泡后，再将导管伸入集气瓶中进行收集

④实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出

（3）B和C连接也可制取O2，反应的文字表达式是_____。若将带火星的木条放在集气瓶瓶口，观察到_____，说明瓶中已充满O2；

（4）在A 图用高锰酸钾制取氧气时，试管口应_____倾斜，是为了防止_____。

（1）A、B、C、D四种粒子中，属于同种元素的是________(填序号)

（2）C粒子的符号为________。

（3）该硒原子的中子数是________。

（1）锶元素的相对原子质量为___________ 。

（2）图B中的X =_____，该粒子的符号是 ____________ 。

（3）图C中①②③④⑤表示微粒，与Sr化学性质相似的是_______ （填序号）

A. 不能用木炭代替红磷

B. 燃烧匙中盛放过量的红磷

C. 通过实验可以得出空气中氮气与氧气的体积比约为5∶1

D. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一

为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味.粉末为什么会消失呢?

(1)（提出问题）碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?

(2)（猜想）①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。

(3)（查阅资料）①碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想__________ (填序号)不成立；②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO+O2=2NO2

(4)（实验操作，现象与结论）

(5)（应用）①利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论)：________________________________________；

②如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存? ______________________________。

【题目】当今化学家在环境问题上的最新构想是；“变废为宝，实现物质资源的循环。”例如CH4、CH3OH燃烧产物CO2、H2O等燃料CH4、CH3OH,此构想一旦实现，既能解决能源问题的危机，又能起到消除大气污染的目的。此构想中两个转化过程的变化为（ ）

A. 均为物理变化B. 均为化学变化

C. ①为物理变化②为化学变化D. ①为化学变化②为物理变化

（1）仪器E的名称：________ 。

（2）实验室如热高高锰酸钾的方法制取并收集一瓶氧气：

①该反应的符号表达式为________；

②组装制取并收集氧气时，需选到如图中的B、D、E、G、I、K、N和________(填序号)，其中还缺少________，其作用________。收集氧气时待气泡________开始收集，停止加热时，先将________，再________，原因是________。

（3）若实验室常温制取氧气，该反应的符号表达式________。可用如图中的仪器A、H、B、I、L、P和________（填序号）。

（4）实验室制取气体时选择发生装置时需考虑________和反应条件，收集装置考虑气体的性质。

（1）实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是________，该反应的符号表达式为________。

（2）活塞在整个实验中的运动状况是先向________(填“左”或“右”)，原因是________：然后向________(填“左”或“右”，最后停在刻度________处。

（3）玻璃容器内余下的气体主要是________，该实验能体现出该气体所具有的性质是________。