A. t1℃时a的饱和溶液，升温到t2℃时仍为饱和溶液

B. 降温可以使c的不饱和溶液变为饱和溶液

C. t1℃时,a和c的溶解度相等

D. t2℃时,在100g水中加入80gb能形成180g溶液

我国制作泡菜的历史悠久。制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里，经发酵而成。泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆。

蔬菜中含有硝酸盐。硝酸盐对人体无直接危害，但转化成亚硝酸盐后，就会产生危害。亚硝酸盐[如亚硝酸钠（）]与胃酸（主要成分是盐酸）反应，产生亚硝酸（）和氯化物（如）。亚硝酸不稳定，产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合，导致中毒。

泡菜中含亚硝酸盐吗？含量有多少？含量受什么因素影响呢？

经实验测定发现，食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响。下图为室温下，食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系。

用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似。

实验表明，发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响。泡菜发酵过程中，泡制温度较高时，亚硝酸盐含量最大值出现的早，且数值低。这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关。

实验还表明，泡制过程中添加姜汁和维生素C，都能有效地减少亚硝酸盐的生成。

现代医学证明，泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益，具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用。但是，有些泡菜盐分或糖分过高，对高血压和糖尿病等慢性病患者不利。另外，泡制过程也会造成某些营养素的流失。（有删改）

依据文章内容，回答下列问题。

（1）泡菜中的亚硝酸盐是由__________转化生成的。

（2）室温下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用时间是__________（填字母序号，下同）。

A．泡制2－3天 B．泡制5－6天 C．泡制12天后

（3）下列关于制作泡菜的说法中，合理的是__________。

A．最好加入一些姜汁 B．最好在较低温度下泡制

C．最好加入一些富含维生素C的水果

D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关

（4）请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议：__________。

（1）仪器⑦的名称是____________；

（2）若补充一种常见仪器，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，该反应的化学方程式是_______________。

（3）若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质（如图）

①补充的药品是_________________；

②图A观察到的现象说明二氧化碳具有的化学性质是______________；B中可用来测量生成二氧化碳气体的体积，其中在水面上放一层植物油的原因是______。

（4）2018年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。

（提出问题）排污管道中的毒气有什么成分?

（查阅资料）

I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。

II.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。

（提出猜想）小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：

猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；

猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO、CO2、H2S、CH4。

（实验方案）小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。

（问题讨论）

①如果A装置没有明显变化，则猜想__________成立；如果B装置没有明显变化，则猜想_________成立。

②要确证猜想4中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个____________装置。改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现__________，证明气体中一定含有CH4。

【题目】目前人类可以从多方面获取能源，我国在能源获取方面取得较大突破。
（l）氢氧燃料电池是一种新型电池。氧气可从空气中获取，氢气可通过以下反应获取： 2NaCl+2H2O2X+Cl2↑+H2↑ 。其中X的化学式是_________。

（2）截止2017年6月2日，我国在南海神狐海域连续开采可燃冰超过22天。可燃冰（化学式CH4·8H2O）能释放出甲烷气体，是未来洁净的新能源。请写出甲烷燃烧的化学方程式：_______________。

（3）后面是水与其他物质之间的转化关系（反应条件及部分反应物已省去）．其中属于化合反应的化学方程式为______________。 CH4→H2O→Ca(OH)2→H2O

（4）用水枪灭火的原理是________________。

【题目】M元素的一种粒子结构示意图是

（1）若M元素组成的单质是空气的成分之一，约占空气总体积的1/5，则该单质是 。

（2）元素的化学性质与其原子的最外层电子数有关。若x=9，M元素与下列 （填序号）的元素化学性质相似。

（3）若x=7，M元素的这种粒子可与上图中的一种粒子相互作用形成化合物，该化合物由离子构成。写出该化合物的化学式 。

（1）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是___________；

（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？

（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：

甲同学：可能是木炭取的量过少；

乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；

小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为____同学的猜想不合理．

（查阅资料）

①木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%；

②一氧化碳不能被氢氧化钠溶液吸收；

乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你横线上填空。

（交流与反思）

（2）丙同学使用了一氧化碳浓度传感器测得木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内一氧化碳的浓度变化曲线如图乙。根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因是_________；

A反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升

B燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝或镁条

C集气瓶中预先放的a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用

D该实验测得氧气与空气的体积比为________（用a、b、c表示）

（1）写出物质D的一种用途：____________；

（2）写出E的一种化学性质：____________；

（3）写出反应①的符号表达式：____________；

（4）已知E、G、D、J在加热条件下发生化合反应生成物质K[化学符号为Cu2(OH)2CO3]，写出该反应的符号表达式：____________；

（5）反应②的基本反应类型为：____________；

（2）小康欲称量5.6g胆矾用于实验，但是称量的时候砝码和胆矾放反了，这时托盘上的胆矾实际质量是_______g。

（3）某同学利用如图装置测定空气中氧气含量：

已知试管的体积为60 mL，注射器前沿停在20 mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，打开弹簧夹，注射器活塞将停在_______mL刻度处。

资料：

①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃．用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；

②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比；

③氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）如下：

请回答问题：

（1）分析图2，氯酸钾熔点_______（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度；

（2）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是__________；

（3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是___________；

（4）为证实二氧化锰的催化作用，小丽利用如图4装置进行如表所示的实验：

请回答：①步骤Ⅰ中检查气密性方法是：_________；

②完善步骤Ⅲ中的填空：加热左侧支管，可观察到___________；

③小丽认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的_________不变。

后来在老师的指导下，小丽完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式为：___________。