资料：常温下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃

（1）工业上用分离液态空气的方法制取氮气，根据空气中液氧和液氮的____________不同，将液态空气升温，最先逸出的物质主要是_________，此过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。

（2）请写出合成氨气的文字表达式______________，上述流程中可循环利用的物质是____________。

（3）氮气常用作保护气，其原因是___________________。

（1）该实验中红磷需要过量的原因是________；

（2）红磷燃烧反应的文字表达式为________________；

（3）冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是________；

（4）实验过程中，进入广口瓶内水的体积小于广口瓶内气体容积的1/5,试分析可能原因：__________________。

（1）硫磺在空气中燃烧________________；

（2）实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气_________________；

（3）燃烧产生浓厚白烟的反应___________________；

（4）一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体 _____________________。

A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．甲烷+氧气二氧化碳+水

C．过氧化氢水+氧气 D．铁+氧气四氧化三铁

（1）属于化合反应的是___________________；

（2）属于分解反应的是_____________________；

（3）既不是化合反应，又不是分解反应，但属于是氧化反应的是___________________；

（4）既是化合反应又是氧化反应的是_________________。

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．

（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；

（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．

（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．

A. 检查装置气密性 B. 往试管中加入锌粒

C. 加热液体 D. 固体药品的取用

..

一、空气及其成分探究

（1）图Ⅰ用于粗略研究空气的组成，发生反应的文字或符号表达式为___________________。

（2）拉瓦锡用图Ⅱ所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该反应的文字或符号表达式是：____________。

（3）某学习小组用图Ⅲ装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，有水进入了集气瓶 。

（问题）实验操作正确，但实验后发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%。

（猜想）镁除了与氧气反应外，还与空气中的其他气体（X）发生了反应。对该气体提出猜想：

猜想1：只是二氧化碳 猜想2：只是氮气 猜想3：氮气和二氧化碳等

（资料）镁是一种化学性质活泼的金属，能在氮气燃烧生成氮化镁，能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。

①经讨论一致认为猜想1不正确，理由是___________；

②镁在二氧化碳中燃烧的文字或符号表达式_______________。

（结论）猜想3正确

（4）（改进实验）小明同学利用如图装置测定空气中氧气含量，步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计）：

Ⅰ．打开止水夹a、b，向集气瓶中通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V1。

Ⅱ．关闭止水夹a，用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温，至液面不再变化，测得量筒内水的体积是V2。 根据实验记录V1、V2，得出空气中氧气的体积分数的计算式是_______________。

二、氧气的制备和性质

实验一：用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验。

（5）铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式___________。

（6）用B收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶壁炸裂，分析原因：___________。

（7）小组同学改进了实验一（如图E），优点是__________。

A氧气无需提前制备和收集，操作更方便。

B塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全。

C装置集氧气的制取、干燥、性质于一体，实验更优化。

（8）潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航。有以下几种制氧气的方法：

①加热高锰酸钾；

②双氧水催化分解；

③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

写出方法③反应的文字表达式________。同学们认为③最合适在潜水艇里制氧气，与其他两种方法相比，这种方法的优点是______。

实验二：粗略测定加热2.0g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

（9）装置正确连接顺序是：(填接口字母 )a →（________） →（________） →（________）

（10）收集氧气的最佳时机是________________（填“加热后立刻收集”或“加热一段时间后”）。

实验三：小江为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器则定收集到的氧气浓度，数据见表。

①小江用向上排空气法收集氧气时，以能使在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到______________________为氧气集满的标准。

②向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_______。

A 当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

B 氧气的密度略大于空气的密度

C 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

D 当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

③不考虑操作因素，排水法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____________。

（1）写出带标号仪器的名称：①_______________ ②_________

（2）实验室用二氧化锰与双氧水制取O2的文字或符号表达式为_____________，若要控制产生O2的速度，选用的发生装置为 ___________（填字母编号）。

（3）实验室用A、D制取并收集O2，若试管内为一种固体物质，则反应的文字或符号表达式为____________，试管口要堵一团蓬松的棉花，原因___________，当O2收集完毕时，应先________（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。

（4）实验室制取CO2的文字或符号表达式为_______，选用B制取CO2的优点是________。G装置可用来测量生成的CO2体积，水面上放一层植物油的目的是___________，植物油上方的空气对实验结果____________（填“有”或“没有”）影响。最终若仰视量筒中水，读数为20.0mL，则氧气的体积将_________20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。

（5）甲烷是一种无色，且难溶于水，密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为_______(填字母编号，下同)，收集装置为_________。

（6）如图装置具有多种用途。

①收集气体：如收集氧气时，只要将气体从______（填a或b）通入，如何验满___________。该装置也可以代替上图中的D装置，请简述操作方法：事先向集气瓶内装满_____，再将氧气从______（填a或b）通入。

②检验气体：若检验某气体是否为二氧化碳，瓶中预先装入_________，然后将气体从__________（填a或b）通入。

（1）M的名称：______________。

（2）常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径②反应的文字或符号表达式：____________。

（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是________，揭开盛有液态空气的保温瓶盖，并将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到_________。

A 木条熄灭 B 燃烧更旺 C 先熄灭，后燃烧更旺

（4）通过途径⑤提供M在自然界中被称为______作用。