（1）实验A中反应后天平不平衡，该反应______（选填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，反应后天平不平衡的原因是_______。

（2）实验B是蒸发食盐水的实验，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是_____，当_____时停止加热。

（3）根据实验C中得出的二氧化碳的有关性质，可知二氧化碳可用于______。

（1）如果想知道海水是软水还是硬水，可加入_____来检验。生活中可以通过_______的方法将硬水转化为软水。

（2）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少。爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。请写出一种你在生活中节约用水的具体做法______。

（3）可燃冰外观像冰，但其主要含有甲烷水合物，还含有少量二氧化碳等气体，甲烷燃烧的化学方程式为______。

（1）图中属于金属材料的是______（填序号，下同）；属于有机合成材料的是______。

（2）打火机燃料的主要成分是丁烷（C4H10），丁烷在通常状况下呈气态，有刺激性气味。打火机偶尔未打着时会闻到这种气味，说明_______（从分子的角度分析）。

（3）打火机使用结束时松开燃料阀，打火机就会熄灭，此灭火方法依据的原理是_______。

A.钕属于金属元素

B.钕原子中的质子数是60

C.钕原子的核外电子数是60

D.钕的相对原子质量是144.2 g

A.t1℃时，a和c的溶解度相等

B.降温可以使c的不饱和溶液变为饱和溶液

C.t2℃时，在100g水中加入80gb能形成180g溶液

D.t1℃时b的饱和溶液，升温到t2℃仍为饱和溶液

A.化肥对提高农作物的产量具有重要作用

B.化肥的过度使用会造成土壤酸化，可用熟石灰改良

C.铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气味

D.氯化钾（KCl）和磷酸氢二铵都属于复合肥料

（1）N2O4属于_____（选填“单质”“氧化物”中的一种）。

（2）偏二甲肼中，碳元素和氢元素的质量之比为_____（最简整数比）。

（3）偏二甲肼中，所含元素质量分数最小的元素是_____（写元素符号）。

（4）偏二甲肼中，H、N两种原子的个数之比为_____（最简整数比）。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

（改进装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下改进，但是从物理学角度考虑仍有不足，试着指出其不足_____。

（得出结论）分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

（微观解释）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是_____（选填序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

（实验原理）该实验反应的原理是_____（用化学方程式表示）。

（实验步骤）具体实验步骤有：

①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；

②测量出实验所用硬质玻璃管的体积；

③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；

④用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器：

⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将硬质玻璃管固定在铁架台上。

（1）正确的操作步骤为_____（填数字序号）；

（2）在实验加热过程中，硬质玻璃管中观察到的现象是_____；缓慢推拉注射器活塞的目的是_____。

（实验记录）下表是某小组同学记录的实验数据，填写上表中空白。

（实验分析）从上述数据中可知，该实验存在一定误差，导致该误差的原因可能是_____。（写一条即可）

（1）X是空气中含量最多的气体，其分子式为_____。

（2）图中分离空气的过程属于_____变化（填“物理”或“化学”）。

（3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质_____（填“活泼”或“稳定”）。

（4）①天然气的主要成分是CH4，点燃CH4之前应_____。8gCH4完全燃烧消耗32gO2，生成agCO2和18gH2O，则a=_____。

②由CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有_____变化（填“能量”或“原子个数”）。

（5）写出NH3合成尿素的化学反应方程式_____。