请回答问题：

（1）写出 a、b 的仪器名称：a________________；b___________________。

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，所选用的装置组合是_______（填装置序号，下同），反应的化学方程式为_____________________________。

（3）若实验室需制取干燥的 CO2气体，应将待干燥的气体先通过干燥装置__________，再用装置_____________________来收集。

（4）实验室收集某气体只能用装置⑤，由此说明该气体具有的物理性质是_____________________________________________________________________。

（5）检查装置②气密性的方法是：先用夹子夹住导气管上的橡皮管，再向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到_____________________，说明气密性良好。

A. 该粒子原子核内有 12 个质子 B. 该粒子易形成阴离子

C. 该粒子属于金属元素 D. 该粒子不显电性

A. 草酸中氢、碳、氧三种元素的质量比为1:1:2

B. 1个草酸分子中含有1个氢分子、2个碳原子和2个氧分子

C. 180g草酸中氧元素的质量是128g

D. 草酸中所含碳元素的质量分数为×100%

（1）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列有关说法正确的___（填字母代号）。

A 都是黑色固体 B 硬度相同

C 完全燃烧都生成二氧化碳 D 碳原子的排列方式相同

（2）碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。

①如何检验一瓶碳酸钠溶液中是否混有氢氧化钠？请简要写出实验步骤、现象和结论。_________。

②如图1所示是某趣味实验装置图，其气密性良好。打开分液漏斗的活塞后，可观察到气球胀大的现象。请用化学方程式解释产生此现象的原因。____________

（3）如图2是实验室中制取气体常用到的仪器，请回答下列问题：

①请写出用D装置制取氧气的化学方程式______________________________。

②实验室可用碳化钙（CaC2）固体和水反应来制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，则制取乙炔的最适合发生装置是__；若用E装置采用排水法来收集乙炔，请简述操作步骤。_________

（4）乙炔（C2H2）是一种重要的化工原料。常用碳化钙（CaC2）与水反应制取乙炔，同时生成氢氧化钙。若要制取6.5g乙炔气体，理论上需要碳化钙的质量是多少？____________

（1）该实验是将______（选填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”）滴加到另一种溶液中．

（2）当所加溶液中溶质的质量为b g时，所得溶液中的溶质为（写化学式）______．

（3）完全中和一定量的某硫酸溶液，需要100g 8%的NaOH溶液，若改用100g 8%的KOH溶液，则反应后溶液的pH__7（填“＞”、“＜”或“=”）．

（1）工业上常用一氧化碳和赤铁矿炼铁，写出该反应的化学方程式。____________

（2）将锌粉加入到含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤。

①往滤液中加盐酸，若无明显现象，请分析滤渣的成分。____________

②若滤渣中含有两种金属，请分析滤液的成分。____________

（1）A为 ，

（2）E物质在生活中的一种用途是 ；

（3）反应②的化学方程式为 。

（1）实验结束后，该同学过滤出烧杯内的固体，并对其进行洗涤、干燥、称量，得到固体的质量应为____g。

（2）生成氧气的质量为____g。

（3）计算该瓶过氧化氢溶液溶质的质量分数____。

（1）A试管中的实验现象为___。写出图中C反应的化学方程式____。

（2）将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行如下探究：

（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？

（作出猜想）

猜想一：NaCl

猜想二：NaCl和BaCl2

猜想三：NaCl、BaCl2和Na2CO3

猜想四：____。

（进行讨论）经过讨论，同学们一致认为猜想三是错误的.请用化学方程式解释其错误的原因_____________________。

（设计实验）请完成实验报告。

（反思拓展）在分析反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑___。

（1）贝壳主要成分的化学式是____。

（2）海水中加入石灰乳发生反应的化学方程式为_____。

（3）实现步骤③的转化，需要加入另一种物质的名称是__；操作b是_。

（4）上述反应未涉及的基本反应类型是_反应。