科目: 来源: 题型:
【题目】某项目学习小组用鸡蛋壳进行了如下探究。(鸡蛋壳主要成分是 CaCO3,其他 成分对实验的影响忽略不计)。
(实验回顾)鸡蛋沉浮 将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中,可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底,一会儿又慢慢上浮,到接近液面时又下沉。将蘸有澄清石灰水的玻璃片盖在烧杯上,石灰水 变浑浊。
(1)鸡蛋出现沉浮现象的原因是______。
(2)石灰水变浑浊的原因是______(用化学方程式表示)。
(实验探究 1)鸡蛋壳溶解 查资料知:电导率越大,溶液导电性越强,离子浓度越大。
实验设计:在 20℃时,在烧杯中加入蒸馏水,插入电导率传感器,加入蛋壳粉,搅拌,测得 电导率随时间的变化如图 1。
由图 1 可知,下列说法中正确的是______(填字母)。
Aa-b 段说明蒸馏水中含有极少量的 H+和 OH-
Bb-c 段说明蛋壳中的碳酸钙在水中解离出 Ca2+和 CO32-
Cc-d 段说明溶质溶解逐渐达到饱和,离子浓度基本不变
(实验探究 2)鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿 查资料知:鸡蛋壳、牙齿与含氟牙膏反应的化学原理相似。
(1)氟元素是人体必需的______(填“常量元素”或“微量元素”)。
(2)含氟牙膏(含氟成分为 NaF)与鸡蛋壳中碳酸钙能发生复分解反应,形成更难溶的氟 化钙保护层,反应的化学方程式为______。
实验设计:先检查图 2 装置气密性,方法是_______。再称取 0.50g“牙膏处理过的蛋壳(用牙膏液浸泡、洗涤、晾干)”于锥形瓶中,用注射器抽 20mL3.5%的盐酸(模拟形成龋齿的酸性环境),连接好装置,打开开关,将盐酸快速压入锥形 瓶,关闭开关;再用“未用牙膏处理过的蛋壳”,重复上述实验。测得压强随时间的变化如 图 3 所示。
(交流与反思)根据图 3 的数据分析,含氟牙膏能否预防龋齿,为什么?______。
(拓展应用)某同学称取 6g 蛋壳粉加入足量的稀盐酸反应,测得产生的二氧化碳质量为2.2g。计算蛋壳中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程,结果保留 0.1%)______
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】图中A~F是初中化学常见的物质,通常情况下B、E是无色气体,F是红色固体,A在工业上可用来制造玻璃。图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1)写出化学式:B______,E______。
(2)写出A→C反应的化学方程式______。
(3)写出D与F反应的化学方程式______。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】2019 年 3 月 22 日是第二十七届“世界水日”。
(1)根据图 1 回答下列问题。
①A 图所示的是电解水实验,写出该反应的化学方程式______;
②B 图所示的是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是______。
③C、D 图所示的是探究铁生锈条件的实验,一段时间后发现 C 中铁片变红,D 中铁片依 然光亮,对比 C、D 中的现象,说明影响铁生锈快慢的一个重要因素是______。
(2)若用质量分数为 10%的氢氧化钠溶液(密度为 1.1g/cm3)配制 220g 质量分数为 5%的 氢氧化钠溶液。
①需要 10%的氢氧化钠溶液体积为______mL。
②实验室配制该溶液的主要步骤有:计算、量取、______、装瓶并贴上标签。
③若量取氢氧化钠溶液读数时仰视,而其余操作均正确,这样配得的溶液的溶质质量分数 会______(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。
(3)根据上图 2 实验装置测定水的组成。 反应前后测得的 E、F 装置质量数据见表。
装置 E | 装置 F | |
反应前的质量/g | 38.2 | 212.4 |
反应后的质量/g | a | 214.2 |
①若测定水中氢、氧元素的质量比符合理论值,则表中 a 的数值是______。
②下列因素中,对测定结果有影响的是______(填字母)。
ACuO 粉末不干燥 BCuO 没有完全转化为 Cu C没有 G 装置
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】金属是一种重要的资源。
(1)为减少污染并变废为宝,某化学小组实验探究工业废水的综合利用,设计了以下流程 图并完成了回收金属铜和硫酸锌的实验。
①固体 X 的成分是______;操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。
②上述流程中,在加入适量 B 时反应的化学方程式为______。
③操作Ⅱ中玻璃棒的作用是______。
(2)某同学为探究 Mg、Fe、Cu 三种金属的有关性质,进行了 如图甲所示的实验,实验后把两试管中的物质倒入烧杯中(如 图乙),
甲 乙
发现烧杯内的红色固体明显增多,充分反应后过滤,滤 液中含有的金属离子的可能组合有______(填字母)。
AMg2+ BMg2+和 Fe2+ CMg2+和 Fe3+ DMg2+和 Cu2+ EMg2+、Fe2+和 Cu2+
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】将宏观、微观和化学用语、化学实验联系在一起是化学学科的特点。
(1)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图1所示:
①从微观角度看,B图表示3个______(写化学式)。
②从宏观角度看,图1中表示单质的是______(填字母)
(2)图2表示的是向滴有紫色石蕊的稀盐酸中加入氢氧化钙溶液。据图分析可知,溶液颜色最终呈______,从微观角度分析,该反应的实质是______。
(3)1-18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图3.试回答:
①1个二氧化碳分子共有______个原子核、______个质子。
②1个Al3+核外共有______电子;与Cl-的最外层电子数相同的原子是______。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】常温下,下表物质符合图中转化关系的是( )
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 转化关系图 |
A | CaCO3 | Ca(OH)2 | CaCl2 | |
B | CuO | H2O | O2 | |
C | NaCl | NaNO3 | NaOH | |
D | CO2 | H2O | H2CO3 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是( )
A.时,a、c饱和溶液中溶质质量相等
B.时,将30ga物质加入到50g水中充分搅拌,得到80ga的饱和溶液
C.时等质量的三种饱和溶液降温至,所得溶液中溶剂质量
D.将时a、b、c三种物质的溶液分别升温至,其溶质质量分数都不可能发生变化
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】下列实验设计不能达到实验目的是( )
编号 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验 目的 | 探究同种物质在不同 溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的 条件 | 探究CO2与NaOH 发生反应 | 探究呼出气体与空气 中氧气含量的不同 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),拟定的实验方案可行的是( )
A.溶液加入过量的铁粉,过滤
B.固体加水充分溶解,过滤,蒸发结晶
C.气体依次通入浓硫酸和足量的氢氧化钠溶液
D.KCl溶液滴加碳酸钠溶液至恰好完全反应,过滤
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】实验室用如图装置制取、干燥、收集气体正确的是( )
A | B | C | D | |
X | 过氧化氢溶液与 二氧化锰 | 锌粒与 稀硫酸 | 大理石与 稀盐酸 | 氯酸钾与 二氧化锰 |
Y | 浓硫酸 | 浓硫酸 | 氢氧化钠 | 浓硫酸 |
Z | O2 | H2 | CO2 | O2 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com