（1）反应①的化学方程式为_____；

（2）反应②的化学方程式为_____；

（3）从微观上看,C、E化学性质不同的原因是_____；

（4）C的一种用途是_____。

（1）小铭同学想除去河水中难溶性杂质，应进行_____操作，而后他用_____（物质名称）除去河水中的异味和色素。

（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水，常用_____的方法来降低水的硬度。

（3）电解水这个实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，其化学方程式是_____，氢气的燃烧也可证明这个结论，化学方程式为_____。

A.该化合物中含碳元素1.2gB.该化合物中可能含氧元素

C.该有机物中氧元素的质量为0.2gD.该化合物只含有C、H两种元素，不含O元素

A.AB.BC.CD.D

A.图示中x的数值为4B.乙、丁微粒个数比5:2

C.反应前后氧元素的化合价发生了改变D.甲、乙两物质参加反应的质量比为13：10

分析表中数据,完成下列问题：

（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量为______________g；

（2）计算第一次实验结束后所得的溶液中溶质质量分数____________。

（提出问题）产生气体的成分是什么？

（作出猜想）结合空气中的气体成分及反应前后元素种类守恒同学们作出了如下猜想：

可能是氢气；可能是氧气；可能是二氧化碳；

可能是氮气；可能是氨气。

（交流讨论）大家讨论后一致认为该气体肯定不是氨气理由是___________。

（进行实验）

（得出结论）稀盐酸除去铜锈时产生的无色无味的气体是。

（反思拓展）（1）根据上述实验过程你认为铜锈的成分是下列选项中的__________。

A铜盐 B铵盐 C碳酸盐 D氧化铜 E氢氧化铜

（2）根据铁生锈的条件类比推出：铜生锈是铜与空气中的__________共同作用的结果。

（3）铁片和铜片在外界条件相同时哪一种金属更易锈蚀__________？说明理由__________。

实验一：去除粗盐中的泥沙：

（1）溶解时,用玻璃棒搅拌的目的是__________。

（2）实验的主要步骤是：____________________填序号。

实验二：配制180 g 的氯化钠溶液：

（3）实验的主要步骤是：________________________填序号。
（4）天平平衡后的状态如图所示,游码的位置应在刻度线__________处。

（5）若将配制好的180 g 的氯化钠溶液稀释成的氯化钠溶液,需要加水___________g。

【题目】已知是初中化学常见的物质,他们之间的转化关系如图所示。已知F是人体主要的供能物质,部分反应条件已省略。请回答下列问题：

（1）C物质的化学式：______________。

（2）D物质的用途写一条即可：______________。

（3）属于化合反应的序号为：______________。

（4）写出反应的化学方程式：______________。

（1）幼儿及青少年缺______元素会患佝偻病和发育不良。

（2）净水时除去不溶性固体杂质的操作名称为__________,实验室中常用的硬水软化方法为__________。

（3）古代用墨书写的字画能流传至今的原因是__________。

（4）下列物质中,属于溶液的是__________。

A自来水 B冰水 C蒸馏水 D水银