（实验准备）

取三份质量均为1克的二氧化锰分别催化50毫升溶质质量分数为5%、15%、25%的过氧化氢溶液分解,试验后回收二氧化锰,并分别标为②、③、④;另取多次催化分解5%过氧化氢实验后回收的二氧化锰,标为⑤。

（实验步骤）

（1）连接仪器,检查装置气密性，检查该实验气体发生装置气密性的方法是_______。

（2）取未使用过的二氧化锰0.5克,标为①,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集20s时间气体的体积.

（3）再分别取②、③、④、⑤组二氧化锰各0.5克，重复上述实验。

（4）采取多次实验取平均值的方法,实验数据记录如下：

（回答下列问题）

①实验过程中量筒的作用是________

②实验中,除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积，还可以通过比较_________来对比二氧化锰的催化效果。锥形瓶中残留的空气对测量结果_________(填“有”或“没有”)。

③请写出该实验反应的符号表达式__________

（5）由表中实验_______（填实验序号）数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素有二氧化锰的使用次数。由表中实验数据②、③、④数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素是______

（进一步探究）化学课本告诉我们，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。小明通过前面的学习想知道硫酸铜是离子构成的，想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子对过氧化氢溶液分解有催化作用产生了好奇。

（查阅资料）硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子和水分子；硫酸钠溶液中有钠离子，硫酸根离子和水分子。

（实验设计）

①根据所学知识判断水分子对过氧化氢分解_______（填“有”或“没有”）催化作用。

②提供药品：5%的过氧化氢溶液、硫酸铜溶液、硫酸钠溶液，仪器自选。请设计实验欲证明是铜离子对过氧化氢有催化作用____________（包括操作、现象、结论）。

探究一：活性炭能否软化硬水

他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置。

（实验1）在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水．一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20 ml，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察到的现象如下：_________。

（得出结论）用活性炭不能软化硬水。

（评价与反思）在实验中一般可通过_______来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法软化水。

探究二：煮沸能否一定软化硬水

（查阅资料）

（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的，硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐，如Ca(HCO3)2等；钙、镁的硫酸盐或氯化物．如CaCl2等。一般所说水的硬度是由上述两类化合物引起的。请计算出CaCl2中钙元素化合价为_______。

（2）Ca(HCO3)2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质。碳酸钙难溶于水，请写出Ca(HCO3)2加热分解的反应的符号表达式____________________________

（实验2）为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物。

（得出结论2）煮沸实际上只能降低_______类所引起的水的硬度。

（评价与反思2）

小芳同学提出，上述实验②不做也可以得出实验的结论，理由是_________。

【题目】

（1）指出图中标有数字的仪器名称: ①________

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气并做铁丝在氧气中的燃烧实验，你认为上图A到E中的最适合的装置是________（填字母）:写出该方法制取氧气的符号表达式________。

（3）实验室用稀盐酸溶液和石灰石制取二氧化碳，发生装置选择________（填字母）；已知二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集二氧化碳一般选择________（填字母）。

（4）如图装置G有“万能瓶”之称，以下是它的几种主要用途，请按要求填空。

①集气：若瓶中为空气，用此装置收集氧气，气体应从_______端进入（填“a”或“b”，下同）。采用该方法收集氧气，验满的方法是_________。

②洗气：若除去制取氧气过程中带入的水蒸气，瓶内装入的浓硫酸（能吸收水蒸气），混合气体应从_______端通入。

③安全瓶：点燃氢气时，瓶内装少量水，将点燃的气体与从发生装置产生的气体分隔开。作此用途时，可燃气体应从________端通入，写出氢气燃烧反应的符号表达式：_____。

（水的作用）

（1）排水集气法中水的作用：集气前_______________；集气中______________。

（2）硫在氧气中燃烧实验中集气瓶内水的作用_________________________

（3）测空气中氧气含量实验也用到了水。

①红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟雾弹，红磷燃烧的符号表达式____________________。

②某同学利用燃磷法测空气中氧气含量。实验过程如图。燃烧结束试管里剩余主要气体是__________（填化学式）。

（水的净化）

（4）天然水净化为自来水的主要流程如下：

下列说法不正确的是（填字母）_____________。

A过滤池可以除去难溶性杂质

B活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C清水池中一定是软水

D投药消毒发生了化学变化

（5）我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg/L，含铜<1.0mg/L，其中“铁、铜”指的是________

A原子 B分子 C元素

（6）某化学小组的小泉同学取水库的水进行探究实验．先将水进行过滤操作如图，操作中缺少一件仪器，它是_________________，在该实验中它的作用是______________，除此之外，该操作中还有一处错误____________________，小王同学改正上述错误，重新取水库中的水过滤，实验结束后，发现滤液仍然浑浊，产生该现象的可能原因是______________（回答出一点）。

（7）爱护水资源人人有责，下列做法错误的是____________（填序号）

A工业废水直接排放 B农田灌溉，改大水漫灌为喷灌或滴灌

C禁止向河水倒入垃圾 D合理使用化肥、农药

（1）用化学符号表示：1个二氧化硫分子____； 2个铵根离子____；4个硫原子____；保持氦气的化学性质最小粒子____；地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成物质的化学式____。

（2）若用“”表示一个氢原子, 则“ ”表示的微粒是____， “ ”表示的微粒是____。

（3）如图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回答：

①a、b物质属于_______（填物质分类），从微观角度说明你判断的依据_______；

②该反应属于___________反应（填基本反应类型）．

（4）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图一所示，回答下列问题：

①溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似__________（填序号）。

②溴元素与图二中A元素形成化合物的化学式为：__________。

③若图二中C表示离子，则离子符号是__________。

A.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

B.a管收集到的气体能使带火星的木条复燃

C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1

D.该实验可得到的结论：水中含氢分子和氧分子。

A.水分子间的间隔: ②>③B.水分子的运动速率:②>①

C.状态③的水分子静止不动D.①→②→③的过程中水分子没有发生改变

A.物质甲为甲醛，其分子由碳原子和水分子构成

B.物质乙中氧元素的化合价为-2价

C.该反应前后原子种类和数目均没发生改变

D.反应前后分子的种类没有发生改变

A.曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化

B.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧

C.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧

D.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同

硫酸

体积：

化学式：

相对分子质量：98

密度：

质量分数：

（1）上述浓硫酸中溶液的质量是_____，浓硫酸中溶剂的质量是_____；

（2）取上述浓硫酸稀释为质量分数为的硫酸，需要水的质量是多少？_____（请写出计算过程）