请回答下列问题：

（1）第一次实验中参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是________；

（2）请你通过计算，求出第二次实验生成二氧化硫的质量_______；

（3）在表中填写第三次生成的二氧化硫的质量_______。

同学实验操作及现象：将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条不变。

结论：说明集气瓶中没有氧气

同学实验操作及现象：将燃烧的木条伸入一集气瓶中，木条没有熄灭。

结论：说明集气瓶中盛有纯净的氧气

请这两位同学所得结论正确吗？

试回答下列问题：

（1）图①所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有气泡，应该如何操作？_____

（2）图④所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？_____

（3）图⑤中，应该选用_____（a或b）方式放置已充满氧气的集气瓶。

（1）使用催化剂可以改变化学反应的速率_____。

（2）反应物的浓度不同，反应现象可能不同_____。

（3）反应物的量不同，生成物可能不同_____。

【题目】空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，如图所示，实验室常用物质分解的方法制取氧气。

（1）写出标有序号的仪器名称：a_____，b_____。

（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择_____装置（填字母代号）。

（3）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。

（猜想）I、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

II、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；

III、CuO是反应的催化剂，反应前后_____。

（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如图2实验：

（一）填表：

（二）步骤①的目的是_____；

（三）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_____；

（四）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为_____。

（拓展）要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是用氢气（或一氧化碳或炭）还原固体，观察固体是否变成红色；或用加热的稀硫酸溶液固体，观察是否能生成蓝色溶液。

（1）写出图中标号仪器的名称：a_____；b_____。

（2）当用装置C和D组合制取氧气时，实验结束后，应先操作_____。

A 导气管从水槽中取出

B 熄灭酒精灯

（3）写出以C为发生装置来制取氧气的一个化学方程式_____，若用装置D收集得到的氧气不纯，其原因可能是_____（写出1条即可）。

（4）通过查阅资料得知：实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（NH），氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是_____（填写字母编号）。

A.汽车越来越多，消耗的氧气越来越多

B.限制二氧化硫等有害气体的排放是目前各国政府的重要环境政策

C.有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达

D.人口增多，人类所消耗的燃料越来越多

下列说法中不正确的是（）

A．x的值为5

B．R物质中只含有碳、氢元素

C．R物质中碳氢元素的质量比为4∶1

D．反应生成的二氧化碳和水的分子个数比为2∶3

【题目】中考前，沈阳市对初中毕业生进行了化学实验操作考查。小翔抽到的题签是：检验溶液的酸碱性。他选择紫色石蕊试液完成了这个实验。一直喜欢科学探究的他在得知成绩合格后，立即向老师询问，知道了样品为稀氯化钠溶液，样品为稀盐酸，样品为稀碳酸钠溶液。细心的小翔还发现自己废液缸里的废液呈现红色。请你帮助小翔

（1）废液里一定含有的物质是_____、_____（石蕊试液和水不填）。

（2）废液呈现红色的原因可能是_____（从实验前配制样品或小翔实验操作的角度分析，答一点即可。）

（1）试确定肥皂水的值的范围。

（2）小红选用的调味品可能是什么？

（3）喇叭花汁液的性质与化学实验中常用的哪种指示剂的性质相似？