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【题目】根据下列实验装置图,结合所学化学知识回答问题。

(1)加热时酒精灯_________焰温度最高

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气,二氧化锰在反应前后的质量和_________都没有改变,根据氧气_________的物理性质可选择 E 装置收集氧气

(3)实验室可以选择发生装置_________(填字母)制取 CO2 气体实验室制取该气体的 化学反应方程式是_________

(4)通常情况下,NH3 是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水且水溶液显碱性,密度比空气小。实验室里用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取NH3。实验室制取NH3

应选择的发生装置是____________(填字母),若选择 F 装置利用排空气法收集 NH3气体 应该从____(“a”“b”)进入。将 NH3 溶于水中可配制成氨水溶液,氨 水能使无色酚酞变________色。

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【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是

A. 实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入

C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入

D. 实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放

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【题目】(2018徐州节选)为了探究金属活动性,将锌和铜分别放入稀硫酸中,铜不反应而锌的表面有气泡产生,写出锌和稀硫酸反应的化学方程式:________________________。老师告诉学生,铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。

(提出问题)铜与浓硫酸反应的生成物是什么?其中气体是什么?

(猜想假设)同学们对产生的气体作出了猜想。

猜想一:氢气; 猜想二:二氧化硫;

猜想三:氢气和二氧化硫的混合物。

(查阅资料)(1)二氧化硫可以使品红溶液褪色,也能和碱性溶液反应

(2)H2CuOCuH2O

(实验探究)师生设计了如图装置进行实验(部分仪器省略),请完成下列表格。

主要实验步骤

主要现象

解释或结论

①加热装置A一段时间

装置B中的现象是______________

有二氧化硫生成

②点燃装置D处酒精灯

装置D玻璃管中无明显显现

猜想________正确

③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气

/

/

④冷却,将A中液体用水稀释

A中液体变为______

有硫酸铜生成

(表达交流)

(1)在步骤③中,鼓入空气的目的是__________________________________

(2)请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式:Cu2H2SO4()CuSO4SO2↑+________

(反思拓展)若将装置A中铜丝换成锌片,随着反应的进行,硫酸的浓度逐渐变小,装置D玻璃管中看到的现象是______________________

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【题目】(2018保定竞秀区模拟)在化学分组实验中,某同学无意中向2 mL 10%的氯化钙溶液中滴加氢氧化钠溶液,出现了白色沉淀。

小组同学非常感兴趣,想探究竟。

(提出问题)生成的白色沉淀是什么?

(猜想与假设)

①氢氧化钠溶液变质,生成的白色沉淀是________

②氢氧化钠溶液浓度较大,生成的白色沉淀是氢氧化钙。

(进行实验)甲同学针对猜想①进行实验。

氢氧化钠溶液变质的化学反应方程式是__________________________

实验步骤

实验现象

实验结论

将浑浊液过滤,取少量滤渣于烧杯中,加入足量水

________

猜想①不成立

乙同学提出还可以用另外一种方法证明猜想①不成立:取少量滤渣于试管中,滴加足量稀盐酸,若观察到________________现象,可以验证他的设想。

丙同学针对猜想②进行实验

(实验操作)取5支试管,向其中分别加入2 mL 10%氯化钙溶液,再分别滴加5滴浓度为0.4%0.5%1%2%4%的氢氧化钠溶液,实验现象如下表:

氢氧化钠溶液浓度/%

是否浑浊

0.4

几乎不浑浊

0.5

略有浑浊

1

明显浑浊

2

明显浑浊

4

明显浑浊

(解释与结论)(1)丙同学实验证明猜想②成立,能否出现浑浊与氢氧化钠溶液浓度的关系是______________________________

(2)请你解释生成的沉淀是氢氧化钙的原因是________________________

(实验拓展)鉴别氢氧化钠溶液是否变质,由上面实验可知,鉴别的药品不能使用氯化钙溶液,请你选择一种鉴别的试剂________

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【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下,镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣,他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热,迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分,他们进行如下探究:

(查阅资料)

(1)镁与氯化铵溶液反应生成两种气体,每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。

(2)镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。

(3)氨气是一种极易溶于水的气体,能与酸反应。

(提出问题)该气体成分是什么?

(做出猜想)猜想一:H2和N2

猜想二:N2和NH3

猜想三:_____

(进行实验)

步骤一:小组同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。

步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____,再将剩余气体依次通入B、C、D装置中,一会儿后,加热试管中的氧化铜,观察到B中溶液不变色,C中无明显现象,D中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠。装置C的作用是_____(合理即可),装置D中发生反应的化学方程式为_____

(得出结论)猜想_____成立。

(拓展延伸)经过讨论,小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。

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【题目】(2018石家庄联考)化学课上,老师做了如图的实验(网罩的作用是集中火焰,提高温度)

(1)随着不断加热,试管①里逐渐有红色固体产生,同时试管②里的现象是____________

(2)小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象,怀疑试管①里还有其他气体生成,比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神,建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中,一起探究。

(提出问题)碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗?

(猜想与假设)猜想一:没有一氧化碳生成;

猜想二:还有一氧化碳生成;

(设计方案)在老师的帮助下,小明设计出如图实验。为了提高实验效果,小明加大了反应物的用量。老师提示:先将两个开关都打开,再加热,反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是_______________________________

(进行实验)

请你完成下列表格。

实验操作

实验现象

实验结论

先按老师的提示操作,加热一会儿后,关闭开关2,待充分反应,关闭开关1,停止加热

_________

逸出液面的气体不是二氧化碳

___________________________

________

逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立

(交流与提高)

①同学们通过对以上实验的讨论与分析,认为一氧化碳的产生至少源自两个反应:一是试管内反应物直接反应生成;二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式:______________________________________

②实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象,同学们想进一步检验该反应的生成物,可选用的药品有________(填序号)

a酚酞溶液  b氢氧化钙溶液  c稀盐酸 d锌粒  e氯化钙溶液

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【题目】2018石家庄长安区质检)某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2),该小组同学进行如下研究。

探究一:该气体的成分

(猜想与假设)小王说:该气体可能是CO2O2COH2N2

小李说:不可能含有COH2,因为从药品安全角度考虑,CO有毒,H2________________

小张说:不可能含有N2,因为___________

该小组同学认为:该气体可能含有CO2O2中的一种或两种。

(进行实验)

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

(得出结论)

1)由实验①可知,该气体中肯定含有________,写出该反应的化学方程式________

2)由实验②不能确定该气体中不含氧气,理由是_____________

若要证明含有氧气,请你帮助设计实验_____________

探究二:维C泡腾片溶液的酸碱性

3)向维C泡腾片溶液中滴加石蕊溶液,溶液变红,说明溶液显________性。

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【题目】(2018唐山路南区二模)某同学表演了“水能生火”的魔术,他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,实验装置如图所示。

(1)打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,检验有氧气生成的方法是__________________________________________

(2)实验中还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因是______________________________

(3)依据燃烧的条件分析,过氧化钠与水反应为棉花燃烧提供的条件是:______________

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【题目】(2011河北)水蒸气能点燃火柴吗?做如图所示实验,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气通过加热的铜管喷出;把火柴靠近铜管口处,火柴被加热;迅速从蒸气中移开,火柴燃着了。

(1)A处气压大于标准大气压,则烧瓶内沸水的温度应__________

(2)B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是______________________

(3)火柴为什么移离蒸气才能燃烧?答:________________________________________

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【题目】(2018石家庄42中一模)如图所示:稀硫酸能够导电,是因为存在自由移动的离子,通电时氢离子的运动方向是从____________________(”)。当向盛有稀硫酸的烧杯中逐渐加入氢氧化钡溶液时,观察到的现象是:___________________________;当观察到____________时,此时烧杯中溶液的pH7

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同步练习册答案