【题目】如图是米勒研究生命起源过程的实验装置,请你按要求完成探究实验报告
(1)提出问题________.
(2)作出假设:(略).实验装置A中的气体有________、________、________、________等气体,装置A是模拟________;装置B是模拟________;装置A中设置电极进行火花放电是模拟________.
(3)米勒在实验中收集到________.
【答案】 在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么? 甲烷 氨 氢 水蒸气 原始大气的成分和原始地球的条件 产生水蒸气的沸水 原始天空的闪电 产生了多种氨基酸等有机物
【解析】(1)米勒提出的问题是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么?
(3)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体,用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件。图中B装置里是用来产生水蒸气的沸水。米勒通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电。
(4)米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。
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【题目】“珍爱生命,关注健康”,下列叙述或做法正确的是( )
A.吸毒能使人在短时间内极度兴奋,可以少量使用毒品
B.感冒后,服用的药物价格越高,剂量越大,疗效越好
C.体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁,属于保护人体的第二道防线
D.有人吃鱼、虾会出现荨麻疹等过敏反应,引起过敏反应的物质称为抗体
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【题目】观察下列无脊椎动物图片,分析回答相关问题:
(1)图中属于软体动物的是___,它们的呼吸结构有什么不同:____.
(2)寄生生活的猪肉绦虫与图中[___]___亲缘关系最近,它们同属于__动物.
(3)图戊属于节肢动物中的___类,它具有节肢动物的共同特征:①___;②___.
(4)图中能寄生在人体肠道内的动物是[___]___,与其寄生生活相适应,该动物的生殖器官特别发达,而___器官却退化.
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【题目】形形色色的生物构成了丰富多彩的世界,它们的各项生理活动又各不相同.请你分析图中五种动物的呼吸,回答相关问题:
(1)最原始的单细胞动物A用[___]___ 呼吸.
(2)观察B时,发现它已具有了呼吸器官[___]___;观察C时,发现其体表具有[___]___,它是气体出入的门户.
(3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现E具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[___]___ 与肺相通,每呼吸一次,在[___]___里进行两次气体交换.
(4)鱼是如何在水中完成呼吸的?请你根据蓝色的BTB指示剂遇二氧化碳变黄这一特性设计一个实验:
①实验操作:________________;
②实验现象:____________________;
③实验结论:_________________.
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【题目】如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:
(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的________部分,图中生产者是________.分解者是________.
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:________.
(3)铅中毒会对人体造成伤害.若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________.
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【题目】下列有关基因的表达的描述中,不正确的是( )
A. 如果把生物体比喻成一个建筑物——房子,基因就是盖房子的蓝图。
B. 基因是通过指导蛋白质的合成来控制生物个体的性状表现的。
C. 同种生物不同部位和功能的细胞,能够把遗传信息表达出来的基因都是相同的。
D. 基因虽然能够控制生物的性状,但不能控制生物的全部生命活动。
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