【题目】下图是长颈鹿进化示意图,请据图回答。
(1)图1说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈的长短存在着 ,颈的长短是可以 的。
(2)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物而生存下来,由 此可知,颈长的变异相对环境变化而言是 (有利或不利)变异。
(3)图3说明颈长的个体能 下来,并 后代。从进化过程看,这种变异是由于 的改变而引起的。
(4)自然界中的生物,通过激烈的 斗争, 生存, 被淘汰的过程,就是 。
【答案】1)变异;遗传 (2)有利; (3)生存;繁殖;环境; (4)生存竞争;适应者;自然选择.
【解析】
试题分析:环境的定向选择--自然选择是进化生物学中最核心的概念,同时也是导致生物进化的关键因素.达尔文指出,自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代.而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,任何生物要生存下去就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争即生存竞争.自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下去并繁殖后代,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异,这些变异是可以遗传的,前肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;前肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会更小,经过许多代以后,前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了,这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿.因此长颈鹿的长颈的形成就是长期自然选择的结果.
(1)生物界普遍存在着变异,古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异,这些变异是可以遗传的.因此,图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在变异.
(2)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,长颈的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;短颈的个体,吃不到高处的树叶.因此,长颈的变异就是有利变异,短颈的变异是不利变异.
(3)图③说明有利变异的个体能生存下来,并繁殖后代,不利变异的个体被淘汰掉.
(4)从长颈鹿的进化过程看,环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中,起到了选择作用.
(5)自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择.
故答案为:(1)变异;遗传
(2)有利;
(3)生存;繁殖;环境;
(4)生存竞争;适应者;自然选择.
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【题目】如图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞,下列有关说法错误的是
A. 据图可知,刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B. 图中口腔上皮细胞不清楚,可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C. 视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D. 视野中光线过强时应调节反光镜或光圈.
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【题目】如图为某同学低倍镜下最初观察的物像,如图为调整后的物像。该同学进行的正确操作顺序是( )
①转动细准焦螺旋 ②向左上方移动玻片 ③转动粗准焦或细准焦螺旋 ④向右下方移动玻片 ⑤擦拭镜头 ⑥转换高倍物镜
A. ③②⑥①B. ③④⑥①C. ④⑥③D. ③⑥①④
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【题目】关于生命起源问题,1953年,美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。在米勒的经典实验中,火花放电的作用是 。他提出的问题是 ?作出的假设是 。他搜集到的证据是 。得出的结论是 。
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【题目】探究“馒头在口腔中的变化”时,实验设计如图。三支试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法错误的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管不会变蓝色
B. ①③对照,变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌
C. ①②对照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”
D. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
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【题目】为了预防和控制甲型H7N9流感,国家抓紧研制疫苗并免费提供给人们注射,则该过程中注射的主要物质及采取的措施分别称为( )
A.抗原,控制传染源 B.抗原,保护易感人群
C.抗体,保护易感人群 D.抗体,切断传播途径
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【题目】某同学用玉米幼苗做实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质,主要储存在玉米种子的_______中。
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在暗处一段时间后,小烧杯中的石灰水变浑浊,由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______________。
(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是:__________。要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______________。
(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是_____________________。
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