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【题目】下面是部分动物的分类图解,请分析回答下列问题。

(1)从体形来看,绝大多数动物身体呈___对称,这种体形使其运动更加准确,迅速而有效,能更好地捕食与御敌。

(2)从体表来看,与所生活的环境相适应,A类动物的体表具有___,B类动物的体表具有____

(3)从生殖和发育来看,D类动物摆脱了对外界水环境的依赖,与此相适应的特点有:体内受精,陆上产卵,卵内养料较多并含有一定的水分,卵表面有_______。与D类动物相比,E类动物的胚胎在母体内发育,通过____从母体获得营养。

(4)从分类等级来看,脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是___

【答案】 左右 角质层 外骨骼 坚韧的外壳 胎盘

【解析】(1)从体型来看,绝大多数动物身体呈左右对称,这种体形使其运动更加准确,迅速而有效,能更好的捕食于御敌;(2)A线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门;B节肢动物,体表具有外骨骼,外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用,适应陆地生活;D爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定昆虫的基本特征包括:昆虫身体分为头、胸、腹三部分、体表有外骨骼、有1对触角、3对足,一般有2对翅等;(3)从生殖和发育来看,D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖,与此相适应的特点有:体内受精,陆上产卵,卵内养料较多并含有一定的水分,卵表面有坚硬的外壳D类动物相比,E哺乳动物的胚胎在母体内发育,通过脐带和胎盘从母体获得营养;(4)从分类等级来看,脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是纲。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示的是人体中几种重要的生理过程.图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质,F表示其中的一个生理过程.请据图并联系所学的相关知识回答:

(1)淀粉进行化学性消化的起始部位是 , 物质a是
(2)物质a通过处的毛细血管进入血液循环系统,对血液中a的含量起调节作用的激素是
(3)下列描述最为准确的是
A.图中b表示吸入肺泡的空气,c表示呼出的二氧化碳气体
B.经过气体交换后血|液由动脉血变成静脉血
C.正常情况下,图中d物质含有大量蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素
D.正常情况下,图中d、e两种物质都不含红细胞
(4)F表示的生理过程是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】落红不是无情物,化作春泥更护花,说的是生态系统成分中的 能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用。

A生产者 B消费者 C分解者 D阳光

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【题目】下图是两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答:

(1)属于植物细胞的是______图,你判断的依据是此图中的细胞具有[ A ] ________、[ E ] ________、[ F ] _____________

(2)若将细胞甲放在光学显微镜下观察,一般不容易看到的结构是[ B ]________,它能够控制物质的_____________

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【题目】如果以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约__________千米的高度,向下可深入__________千米左右的深处。包括_____________的底部、_____________的大部和_____________的表面。

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【题目】生物进化过程中最可靠的证据是

A.地层 B.化石 C.火山喷发 D.岩浆

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于生物共同特征的是

A生物能生长和繁殖 B生物能对刺激作出反应

C生物体都由细胞构成 D生物的生活需要营养

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学在显微镜下看到的青霉结构,请据图回答问题。

(1)通过显微镜可以看到,青霉的菌体是由许多细胞连接起来的___构成的,可见青霉属于多细胞真菌。仔细观察青霉的细胞结构,发现与动植物细胞一样,青霉的细胞里都有___,因此,青霉和动植物都属于___生物。

(2)组成青霉的菌丝有两种:在营养物质的表面直立向上生长的叫[2]___菌丝;深入到营养物质内部的叫[3]___菌丝,它能从营养物质内部吸收有机物,供青霉利用。

(3)在菌丝[2]的顶端有呈扫帚状的结构,由成串的[1]___构成,呈___色,用来繁殖后代。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园,请根据所学知识回答问题.

(1)该图可以被称之为生态系统,图中的措施(填序号)目的主要是促进水体中有机污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和无机盐,从而实现水质的净化.此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是
(2)曝气机能增加水体的含氧量,以满足水中生物作用的需要.
(3)请写出该生态系统中的一条食物链
(4)此湿地公园为人工生态系统,生物种类较少,营养结构简单,所以本生态系统的较差,我们应切实保护和改善环境,保持生态系统结构和功能的相对稳定,达到人与自然协调发展.

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