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    酸雨号称“空中死神”，对生物危害极大，人类生产应控制二氧化硫等酸性气体的排放．
     
    ．（判断对错）
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每年的6月5日为“世界环境日“，2OI4年的主题为“向污染宣战”．环境保护已引起全球关注，下列相关做法和观点，错误的是（　　）
    A、保护生物多样性有利于环境保护B、减少石油、煤碳的燃烧，可以有效减轻雾霾程度C、骑自行车既可锻炼身体又可减少城市大气污染D、生态系统有很强的自我调节能力，环境污染不用担心

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨的危害不包括（　　）
    A、使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B、使河流、湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响C、直接危害植物的芽、叶，严重时使成片的植物死亡D、使土壤中贡、银、镉含量增高，从而不能被植物吸收利用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨对环境的影响不包括（　　）
    A、造成植物枯萎B、腐蚀建筑和户外雕塑C、伤害人的皮肤和黏膜D、促进植物的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨对生物的危害是（　　）
    A、严重影响各种生物的生存B、造成富营养化C、造成生物富集作用D、诱发水俣病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    全球性的大气污染，除了酸雨以外，还有
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小军做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
    研究的问题：酸雨对植物的生长有没有影响？
    作出假设：酸雨对植物的生长有影响．
    制定计划和实施方案：
    a在一个花盆播种很多粒大豆，等它们长成幼苗后做实验，
    b向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”用PH试纸测定它的PH值为4左右．
    c向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
    实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
    实验结论：
    （1）你认为该实验得出的结论应该是
     
    ；从实验方案来看，这样得出的结论是否科学？
     

    为什么？
     

    （2）你认为酸雨形成的原因是
     
    ，控制酸雨的根本措施是
     
    ．
    （3）除了酸雨，人类活动造成的环境污染还有那些？试举几例
     
    ；评价过自己的环保意识后，在日常生活中，你认为自己的哪些做法还需要改进？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法中不正确的是（　　）
    A、臭氧层遭到破坏会导致皮肤癌患者数量的增加B、温室效应是指大气中的二氧化硫等气体导致地球温度升高的现象C、当雨水的pH值小于5.6时，我们称之为酸雨D、所有的生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被称为“空中死神”的是
     
    ，控制它的根本措施是
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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