【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：（括号里填序号，横线上写名称）
（1）如图中细胞是动物细胞，理由是
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，紧贴内侧有一层非常薄，一般不容易看到的机构是[] ．
（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态和结构上有较大的差别，你认为它们的差别是由中的遗传物质决定．
（4）一般地，植物具有而动物不具有的能量转换器是 ， 它们都具有的能量转换器是 ．
（5）吃西瓜时，我们会感到甘甜多汁，主要是因为图中[]内含有溶解着糖分的细胞液．
【答案】
（1）甲；无细胞壁、液泡、叶绿体
（2）2；细胞壁
（3）细胞核
（4）叶绿体；线粒体
（5）5；液泡
【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有．乙细胞有细胞壁、液泡和叶绿体属于植物细胞；甲图没有细胞壁、液泡和叶绿体属于动物细胞的．（2）细胞膜的作用是控制物质的进出，不让有的物质轻易地流出细胞，也不让有害的进入细胞．若将细胞乙放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是2细胞膜．它的主要作用是控制细胞内外物质的进出和交换．（3）细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，因此，甲、乙两种细胞在形态和结构上有较大的差别．（4）植物具有而动物不具有的能量转换器是叶绿体，它们都具有的能量转换器是线粒体．（5）植物细胞的液泡里含有细胞液，细胞液里溶解着多种物质，吃西瓜时，我们会感到甘甜多汁，主要是因为图中5液泡内含有溶解着糖分的细胞液．
所以答案是：（1）甲；无细胞壁、液泡、叶绿体；（2）2细胞壁；（3）细胞核；（4）叶绿体；线粒体；（5）5液泡
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某地质考察队的科研人员在A、B、C三个不同的地层内挖掘出许多化石．在A层中有恐龙蛋、始祖鸟、龟等化石；在B层中发现了始祖鸟、马、剑齿虎、犀牛（这四种均属于哺乳动物）等化石；在C层发掘出了三叶虫、乌贼、珊瑚等化石．据此回答：
（1）这些地层按地质年代排列，由远到近的排列顺序是、、 ．
（2）这三个地层中进化最高等的动物类群是动物．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是 （ ）
A．虎的性情孤僻，不喜欢群居
B．虎是营养级很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少
C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了
D．虎的个体大，生活的空间也大
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：
（1）观察图中①所示，鸟的身体呈型，可减少空气的阻力．
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成 ， 上面生有几排大型的正羽，可搏击空气．
（3）鸟的骨轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻 ， 胸骨上高耸突起的骨叫做④ ． 附着在胸骨上的肌肉③是全身最发达的肌肉，叫 ， 产生飞行的动力．
（4）鸟飞行时，有辅助呼吸，可以为飞行时提供更多的氧气．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据细胞结构示意图回答下列问题：
（1）此图是细胞示意图，细胞最外层起保护作用和支持作用的是[A] ， [B]能够控制物质进出细胞．
（2）呼吸作用的主要场所是 ， 它和[C]都是细胞中的能量转换器．[D]是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传．
（3）西瓜甘甜可口，主要是因为[E]内的细胞液中含有大量糖分．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某课题小组对“哪些外界环境因素影响光合作用强度”产生了兴趣，设计并实施了以下实验：
①准备6组如图所示装置，编号1～6，在广口瓶中各加入500mL，浓度为0.01g/mL的NaHCO3溶液（用来补充二氧化碳）．
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～6组装置中．
③将6组装置放入6个环境条件相同的暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射．
④一段时间后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表所示．（实验过程中保持温度不变．）
组号 | 白炽灯距离（cm） | 收集的气体（mL） |
1 | 70 | 3.3 |
2 | 60 | 6.7 |
3 | 50 | 11.3 |
4 | 40 | 14.2 |
5 | 30 | 14.3 |
6 | 20 | 14.4 |
（1）此实验探究的影响光合作用的环境因素是 ．
（2）如图装置收集到的气体是 ．
（3）从表中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越 ， 说明光合作用强度越 ， 即光合作用强度随着强度的增加而增加．
（4）若表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是金鱼藻自身的作用会消耗一些，此外，水中还会溶解掉一小部分．
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