【题目】1753年,瑞典生物分类学家林奈创立了双名法,从而避免了生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用,大熊猫的学名是“Ailuroppda melanoleuca”,其中Ailuroppda 称为_______名,melanoleuca称为_______名。生物分类的等级依次是:界、________、________、________、________、________、________,其中________是生物分类的基本单位。
【答案】 属 种 门 纲 目 科 属 种 种
【解析】瑞典著名的植物学家林奈,根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,种是生物分类的基本单位。生物所属的等级越大,生物之间的亲缘关系越远;生物所属的等级越小,生物的亲缘关系越近。
1768年,瑞典著名的植物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法,按照双名法,每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体字;命名者姓名部分为正体。例如,大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca,其中 Ailuropoda 表示属名,melanoleuca表示种名。
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验 :
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
有无唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处加入___________,与1号试管起__________________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______________和_______________两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_________________。
(4)有的同学提出“出来以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置____________(填“有”或“无”)必要。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】通常情况下,将手放在左胸口的位置,能清晰感受到心脏的搏动,下列关于心脏的表述不正确的是( )
A. 心脏的四个腔左右分隔、上下相通
B. 构成心脏组织主要是肌肉组织
C. 心脏每分钟搏动的次数称为心率
D. 一次心脏的跳动,仅包括心脏的收缩
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对下列动物表现的分析,不正确的是( )
A.牛静立不动属于动物行为
B.血液循环不属于动物行为
C.金龟子假死不属于动物行为
D.动物的注目凝视属于动物行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类为了自身近期的利益,常常做出对环境有不良影响的事。针对下面两件事,你能分析出解决问题的关键所在吗?
(1)蔬菜和水果常受昆虫的侵害,管理人员就使用大量的农药来消灭这些害虫,这种做法对人体健康有什么影响?
________
(2)怎样处理垃圾是城市环境保护的大问题。现行解决的方法有焚烧法、掩埋法和填海法等。你认为哪一种方法比较好?理由何在?你还有其他更好的处理方式吗?
________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】东营是“生态之城”“石油之城”。下列有关石油的描述,不正确的是( )
A. 石油为不可再生资源,不能无节制地过度开采消耗
B. 石油是动物化石燃料,其能量最终来源于太阳能
C. 石油燃烧能产生二氧化碳,加大开发利用可促进碳循环
D. 全社会倡导低碳生活,我们应多步行、多骑自行车、少开车
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈是地球上最大的生态系统,下列有关叙述正确的是
A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成
B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
D.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
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