【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验 ：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
有无唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处加入___________，与1号试管起__________________作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______________和_______________两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_________________。
（4）有的同学提出“出来以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置____________（填“有”或“无”）必要。
【答案】 清水 对照 1 3 1 淀粉已被分解为麦芽糖 无
【解析】（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，唯一不同的变量是唾液，除有无唾液外，其它条件都相同，因此，在2号试管的A处加入2mL清水，与1号试管起对照作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，唯一不同的变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌，因此应选用1、3两支试管进行对照实验。
（3）1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；3号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。第四个试管的设置无必要，因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出现两个变量。
口算能手系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到生命发生的奇妙变化。
（1）我的生命开始于一个被称为_________的细胞，这个细胞是精子和卵细胞在_______结合形成的。
（2）出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的______里。
（3）出生后我吃着妈妈的乳汁成长，母乳中富含______是生长发育和细胞更新的主要物质。
（4）青春期的我开始长胡子，这和性器官中的_______分泌的雄性激素密切相关。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅
B. 在患重感冒时，往往用嘴呼吸，这对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用
C. 吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管
D. 痰是在呼吸道内形成的
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正确生理活动顺序是（ ）
①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.②①③
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】.某同学设计下表实验探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，请分析回答。
编号 | 加入物质 | 温度（℃） | 时间（min） | 加碘液后的现象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 5 | 变蓝 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 5 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 5 | 变蓝 |
（1）选用碘液的目的是______。
（2）若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是______，其他条件应______。②号试管加碘后呈现的现象说明______。
（3）若以其中的①和②为一组对照实验，则实验的变量是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）
A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉
B.蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端
C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的湿润体壁来完成
D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】正常人在平静状态下大约每分钟呼吸 16 次，下列说法错误的是（ ）
A. 氧气从外界进入人体内血液的路线：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网
B. 平静吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，肺内气压小于外界气压
C. 呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门无 需防护
D. “食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】1753年，瑞典生物分类学家林奈创立了双名法，从而避免了生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，大熊猫的学名是“Ailuroppda melanoleuca”，其中Ailuroppda 称为_______名，melanoleuca称为_______名。生物分类的等级依次是：界、________、________、________、________、________、________，其中________是生物分类的基本单位。
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