【题目】某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子,用于观察花的结构和果实的形成。图1是南瓜雌蕊结构示意图,图2是纵切后的南瓜果实。据图回答:
(1)图2中C是______,由图1中的______(填字母)发育而来。从结构层次分析,C属于______(填组织”或“器官)。
(2)图2中D是______,主要由图1中的______(填字母)发育而来。
(3)剥开南瓜种子,可发现它和花生种子一样有______片子叶,营养物质储存在其中。
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【题目】观察是我们了解、掌握生物的__________、__________、__________等第一手材料的基本方法,也是研究__________的第一步。
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【题目】取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图.下列分析正确的是( )
A. 乙枝条内红色液体上升速度快
B. 甲枝条内红色液体上升速度快
C. 两枝条内红色液体上升速度一样快
D. 两枝条内都只是韧皮部被染成红色
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【题目】观察下图中几种动物的行为,请据图回答问题。
(1)从动物行为的功能来看,图中①属于______行为,④属于______行为。
(2)从动物行为获得途径来看,图中③属于______行为,这种行为是动物生来就有的,是由______决定的;②属于______行为,这种行为是在生活过程中,通过积累______和“学习”逐渐建立起来的。
(3)动物的复杂行为都受______系统和内分泌系统分泌的______的调控。
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【题目】图表示某森林生态系统中的食物链和食物网,请据图回答问题。
(1)这个生态系统中的生产者是草,它属于第______营养级。
(2)图中能量流动一般是______方向的、逐级______的。
(3)生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态称为______。
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【题目】下列对绿色植物在光合作用中吸收二氧化碳和呼出氧气的叙述正确的是( )
A. 吸收二氧化碳和释放氧气总量是相同的
B. 吸收的二氧化碳少,呼出的氧气多
C. 吸收的二氧化碳多,呼出的氧气少
D. 因不同植物而异,有的吸收二氧化碳多,有的释放氧气多
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【题目】2020年,由新型冠状病毒(COVID-19)引起的新冠肺炎肆虐全球,给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。在中国共产党的坚强领导下,全国人民齐心协力、共克时艰,在较短时间内就取得了抗疫阻击战的阶段性胜利。图1为冠状病毒的外形示意图,图2为病毒结构模式图。回答下列问题:
(1)与细菌和真菌相比较,病毒是一类没有__________结构的微生物。病毒由外壳和内核两部分组成,外壳的主要组成成分是__________,内核中含有的主要物质是__________。
(2)病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒的宿主不同,将其分为三大类,即动物病毒、__________和__________,引起新冠肺炎的病毒COVID-19属于这三类病毒中的__________病毒。
(3)有人预言,新冠病毒(COVID-19)可能与人类长期共存。在日常生活中,为了减少每个人感染病毒的机会,防止病毒在人群中传播,我们应该养成良好的生活和卫生习惯,例如:________________________________________(请至少列举出两项)。
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【题目】下列关于生物生殖与发育的说法,错误的是
A. 睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
B. 扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点
C. 青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期,属于完全变态发育
D. 鸟卵的胚盘含细胞核,是将来孵化成雏鸟的重要结构
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