【题目】图表示某森林生态系统中的食物链和食物网,请据图回答问题。
(1)这个生态系统中的生产者是草,它属于第______营养级。
(2)图中能量流动一般是______方向的、逐级______的。
(3)生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态称为______。
【答案】一 单 减少(或递减) 生态平衡
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,解答即可。
(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,因此这个食物网中的生产者是草,它属于第一营养级。
(2)能量流动的特点是单向流动,逐级递减的,传递的效率是10%~20%。
(3)在生态系统中,虽然各种生物的数量是在不断变化的,但在一般情况下,数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自我调节能力。生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态称为生态平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项排列符合使人眼看得更远、看到微观的东西、看到可见光之外的光线的顺序( )
①望远镜 ②夜视仪和射电望远镜 ③显微镜
A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ③②①
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察根尖的结构图,下列说法正确的是
A. 伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞,新细胞染色体数目减半
C. 成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛,这是细胞分化的结果
D. 根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子,用于观察花的结构和果实的形成。图1是南瓜雌蕊结构示意图,图2是纵切后的南瓜果实。据图回答:
(1)图2中C是______,由图1中的______(填字母)发育而来。从结构层次分析,C属于______(填组织”或“器官)。
(2)图2中D是______,主要由图1中的______(填字母)发育而来。
(3)剥开南瓜种子,可发现它和花生种子一样有______片子叶,营养物质储存在其中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在某一草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系,请根据图回答问题。
(1)图中共有______条食物链。
(2)该食物网中,生产者是______,它们能够通过______制造有机物。
(3)该食物网中,消费者有______种;它们不能自己制造有机物,必须直接或间接地以______为食。
(4)地球上最大的生态系统是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的运动是由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成的,其中骨和骨骼肌在运动中的作用分别是( )
A. 支点和杠杆
B. 杠杆和支点
C. 支点和动力
D. 杠杆和动力
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