【题目】镉是人体非必需的元素,自从 1995 年日本富山县发生因食用镉污染食物引
发的骨痛病以来,镉污染及其防治已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当就 会引发镉污染水体和土壤。近年来我国多地出现镉含量超标大米的报道,为验证镉对生物体的危害,实验小组进行了实验,实验操作及结果见下表:
组别 | 镉溶液浓度 | 灌入小鼠胃内的 液体量 | 实验小鼠数量 | 48 小时死亡率 |
A | 0mg/mL | 1mL | 10 只 | 0 |
B | 0.015 mg/mL | 1mL | 10 只 | 10% |
C | 0.025 mg/mL | 1mL | 10 只 | 20% |
D | 0.035 mg/mL | 1mL | 10 只 | 30% |
E | 0.045 mg/mL | 1mL | 10 只 | 40% |
据表回答下列问题:
(1)设置 A 组的目的是_____,该实验的实验变量是_____。
(2)实验中为了避免其它因素的干扰,要遵循_____原则,50 只小鼠灌胃前后的生活 条件需_____(填相同或不同)。
(3)“浪费粮食是可耻的”,我们_____(能或不能)用“镉大米”喂鸡?因为_____。
(4)根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高,说明_。
(5)实验启示:防止镉污染你应该怎样做?_。
【答案】 作对照 不同镉浓度的液体 单一变量 相同 不能 镉大米喂鸡,如果人吃了含镉的鸡肉,会引发骨痛病 镉含量越高,对生物体的危害越大 注意废电池的合理回收(宣传镉污染的危害);及时处理被镉污染的大米
【解析】(1)设置A组的目的是对照,该实验的实验变量是灌胃液体(或不同浓度的镉溶液)。
(2)对照试验是唯一变量实验,除灌胃液体不同外,其它条件都相同,因此“为了控制单一变量”,50只小鼠灌胃前后的生活条件需相同(填相同或不同)。
(3)有些有毒物质如镉具有化学性质稳定且不易分解、在生物体内积累而不易排出等特点,所以有毒物质沿食物链流动逐级积累。我们不能用“镉大米”喂鸡,因为如果人吃了含镉的鸡肉,会引发骨痛病。
(4)根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高,说明镉含量越高,对生物体的危害越大。
(5)实验启示:防止镉污染应该注意废电池的合理回收(或注意处理好被污染的食品、或宣传镉污染的危害等)。
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【题目】下面是某品牌的奶制品包装盒上显示的营养成分表。请回答下列问题:
物质名称 | 含量 | 单位 |
蛋白质 | 3.9 | 克 |
脂肪 | 1.5 | 克 |
糖类 | 10 | 克 |
维生素A | 150 | 国际单位 |
维生素D | 45 | 国际单位 |
维生素E | 2 | 国际单位 |
钙 | 80 | 毫克 |
铁 | 2 | 毫克 |
水 | 85 | 克 |
(1)消化食物和吸收营养由消化系统承担,它包括_____________和_____________两部分,前者如_____________(填一器官名称),后者如_____________(填一器官名称)
(2)该奶制品中必须经过消化才能吸收的营养成分有________、________和________;这些营养成分消化和吸收的主要场所是_________,该结构适于消化吸收的结构特点有___________________________________________。(至少写出两点)
(3)该奶制品中的钙属于___________类营养物质,如果儿童缺钙,易患___________。
(4)最近小林患了夜盲症,一到黄昏就看不清东西。他应该多吃含________多的食物。
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【题目】正确选择和使用试剂是实验成功的关键。下列所用试剂与使用目的不符的是( )
实验名称 | 实验试剂 | 使用目的 | |
A | 探究光合作用的原料是二氧化碳 | 氢氧化钠 | 去除二氧化碳 |
B | 验证绿叶在光下制造淀粉 | 碘液 | 检验淀粉 |
C | 验证种子呼吸作用产生二氧化碳 | 澄清石灰水 | 检验二氧化碳 |
D | 制作口腔上皮细胞临时装片 | 清水 | 维持细胞正常形态 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】分析下表中的数据,回答下列各题
气体成分 | 环境中的气体(%) | 呼出的气体(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)人体呼出的气体中含量最多的是_____________。
(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较__________和_________的含量没有发生变化。
(3)人体呼出的气体与环境中的气体相比较,_________________含量减少了,____________、_____________含量增多了。
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【题目】网络上有传言说:“电脑键盘上的细菌数量比马桶里的细菌还要多!”这是真的吗?某生物兴趣小组的两位同学利用课余时间想要用实验检验该结论,甲同学准备用无菌棉棒分别蘸取电脑键盘表面和马桶内壁,制作成装片直接在显微镜下观察,而乙同学准备进行培养菌落来观察,以下是乙同学实验设计步骤:第一步:配置细菌生长所需要的培养基两份,进行高温灭菌处理,标号1和2号。
第二步:将两根无菌棉棒分别擦拭电脑键盘和马桶内壁,并分别在1号和2号细菌培养基上轻轻涂抹,立即盖上盖子。
第三步:把两个培养皿同时放入恒温培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并定时观察和记录。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)一段时间后,若观察到的结果是 , 则结论得以验证。
(2)实验中的第二步相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤。
(3)如何改进可使实验设计更加合理?
(4)甲同学在低倍镜下观察到一些细小的颗粒,他观察到的是否是细菌?(填是或否)。
(5)实验证明:电脑键盘上不光有细菌,而且还是各种细菌很好的滋生地。我们应该怎样做才能保护我们的健康呢?
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【题目】阅读朱自清的《春》中一段话,回答下列问题。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
(1)请逐一找出文中出现的生物,并为它们分类。
动物有:__________________________________________。植物有:_________。
(2)根据文中的描述,将生物分为动物、植物两种类型的主要依据是_____。
(3)文中描写的春季百花盛开的美景“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,花瓣的不同颜色是由于细胞中的_______结构中的色素存在的缘故。
(4)根据课文你认为春天万物复苏的两个主要非生物因素是_______、_______。
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_____,作为1号试管的_____实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有_____酶,它能促进淀粉的分解.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中_____,有助于食物的消化.
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行_____性消化.
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【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉.试分析回答:
(1)黑猩猩的这种行为属于行为.
(2)刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为?。
(3)动物越高等,学习能力 .
(4)先天性行为是由动物体内的决定的,而学习行为是在的基础上,通过的作用,由而获得的。
(5)学习行为对动物的生存有什么意义?。
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【题目】判断题
(1)对生物进行分类,有利于识别生物,了解生物之间亲缘关系的远近。(_____)
(2)马、羊、虎、兔等动物之间的差别很大,因此不可能属于同一类型。(______)
(3)对生物进行科学分类,是了解和保护生物多样性的基础。(______)
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