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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震荡后保温

37℃水浴中保持10分钟

加入碘液

2滴

结果

不变蓝

变蓝

变蓝

请回答下列问题:

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_____,作为1号试管的_____实验.

(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有_____酶,它能促进淀粉的分解.

(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中_____,有助于食物的消化.

(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行_____性消化.

【答案】 2mL清水 对照 唾液淀粉 舌的搅拌和牙齿的咀嚼 化学

【解析】(1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照
(2)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝
(3)1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化
(4)食物的消化包括物理性消化和化学性消化,在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,从而促进了唾液对淀粉的化学性消化,牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化

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(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是。
(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是
(5)如果实验成功,几天后你在观察培养皿中的菌落时,会发现培养皿中的没有菌落生长。

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组别

镉溶液浓度

灌入小鼠胃内的 液体量

实验小鼠数量

48 小时死亡率

A

0mg/mL

1mL

10 只

0

B

0.015 mg/mL

1mL

10 只

10%

C

0.025 mg/mL

1mL

10 只

20%

D

0.035 mg/mL

1mL

10 只

30%

E

0.045 mg/mL

1mL

10 只

40%

据表回答下列问题:

(1)设置 A 组的目的是_____,该实验的实验变量是_____

(2)实验中为了避免其它因素的干扰,要遵循_____原则,50 只小鼠灌胃前后的生活 条件需_____(填相同或不同)。

(3)“浪费粮食是可耻的”,我们_____(能或不能)用“镉大米”喂鸡?因为_____

(4)根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高,说明_

(5)实验启示:防止镉污染你应该怎样做?_

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