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    【题目】某初中的男生，喉结突出，长出胡须．引起这种特征的主要激素是（　　）

    A. 雌性激素 B. 甲状腺激素 C. 胰岛素 D. 雄性激素

    【答案】D

    【解析】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。D正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

    （1）本实验的目的是_____。

    （2）实验步骤为：①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；②按图示摆放植物和溶液，放在阳光下4-5小时；③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色变化；a装置中叶片：_____（填“变蓝”或“不变蓝”），本实验的对照组是_____（填“a装置”或“b装置”）。

    （3）步骤②中，实验变量是_____，实验时需保证其他条件都相同，这样做的目的是_____。

    （4）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热，而不能直接加热酒精，其原因是_____。

    （5）实验结论是：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仙人掌能在荒漠中生长，这是仙人掌对荒漠环境的（ ）

    A．破坏 B．适应 C喜爱 D．讨厌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类发育的起点是受精卵。受精卵发育成胚胎的过程如图1 所示。受精卵发育的最初几天，组成胚胎的细胞尚未成熟，它们的形态、结构、功能完全相同，其中每一个细胞都可以发育为胎儿体内所有类型的细胞。这类未成熟的细胞被称为多功能的干细胞，随着胚胎的发育，多功能的干细胞进一步分裂、分化形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞等人体所有类型的细胞。这些经过分化后形成的成熟细胞，分别行使不同的功能，它们分工合作、各司其职，保证了人体的生命活动正常进行。很长一段时间里，人们普遍认为细胞分化的过程是单向、不可逆的，即分化成熟的细胞不能再回到未成熟、多功能的状态。

    英国发育生物学家约翰格登却提出假设：成熟、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年，他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图2 所示。约翰格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。1997 年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约翰格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。

    （1）图1 中，A、B、C 过程主要是通过细胞的_____实现的。D、E 过程中，细胞的形态、_____、_____发生了变化，这一过程称作细胞分化。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→_____ → _____个体。

    （2）约翰格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判断的依据是_____。

    （3）此实验结果说明： _____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体的精子、卵细胞、受精卵中，染色体的数目分别是

    A. 46条 46条 46条 B. 23条 46条 23条

    C. 23条 23条 23对 D. 23条 23条 23条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】儿童少年造血机能比成年人强的原因是（ ）

    A．脾中有大量的造血功能 B．骨松质中有大量的红骨髓

    C．骨膜中有大量的造血细胞 D．骨髓腔中有大量的红骨髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据图填空

    （1）填写图中下列标号的名称：①________②________③________

    （2）图中A表示的是兔的牙齿，B表示的是狼的牙齿，二者明显的不同是：前者的（）________非常发达，适于切断食物；后者有锋利的（_）________，用于________食物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内某结构中的血液情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述不正确的是（ ）

    A. 若B为肺部毛细血管网，则C中流着静脉血

    B. 若B为小肠，与A相比，C中的氧气含量减少

    C. 若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜

    D. 若B为肾小球，则A、C均为小动脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．据图回答：

    （1）图中曲线丙表示_____的消化过程．

    （2）蛋白质最终在消化道的_____中彻底消化分解成_____．

    （3）某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计的实验方案如下表所示．请回答：

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    等量碎屑

    等量碎屑

    等量馒头块

    等量碎屑

    等量碎屑

    唾液有无

    2mL唾液

    2mL清水

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    不搅拌

    搅拌

    搅拌

    温度

    37℃

    0℃

    100℃

    ①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用[_____]和[_____]号试管进行实验．

    ②如果选用1、4、5号试管进行实验，则探究的问题是：_____．

    ③实验2分钟后，将1号试管取出，冷却后滴加碘液摇匀后，呈现浅蓝色，可能的原因是_____（写出一种即可）．

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