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【题目】下列关于人体结构层次的描述中,正确的是 ( )

A. 组织→细胞→系统→器官→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体

C. 细胞→组织→器官→系统→人体 D. 系统→细胞→器官→组织→人体

【答案】C

【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位人体是由细胞分化形成组织人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等),再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统),最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,故选C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的( )

生物种类

A

B

C

D

E

单位体积农药含量(毫克)

0.054

0.033

0.002

0.161

0.010


A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→E→C
D.C→E→B→A→D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在小烧杯中倒入10毫升植物油,加入配制的消化液,充分振荡,并置于37 ℃的温水中。1小时后,植物油不见了。请分析所配制的消化液中,最合理的一组是( )
A.胆汁、肠液、胰液
B.唾液、胆汁、胃液
C.胃液、肠液、唾液
D.胰液、肠液、唾液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验题:

实验内容:光对鼠妇生活的影响.

问题:光会影响鼠妇的生活吗?

假设:__

设计方案:

(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.

(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了____两种环境.

方法步骤:

(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟.

(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.

实验记录:

不同时间,不同环境下的鼠妇数目

环境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

结论:__对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在__的环境中生活.这个实验设置的变量是__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】做“绿叶在光下制造淀粉”的实验,正确的实验顺序是(  )

①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化

A. ③①②④⑤⑥ B. ①③②⑤④⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ③①②⑤④⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究。请帮助他完成下面实验方案:

(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?

(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

(3)实验步骤:

①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度相当)。

②设计实验装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放__________,这样做的目的是____________________

③在铁盘两侧的中央各放入___________相同的鼠妇,这样设计是为了________________

④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土和湿土处鼠妇的数量,共统计10次。

(4)实验结果:___________________________________________________________

(5)实验结论:鼠妇喜欢潮湿的环境,土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】假如你是营养师,对于下面的病人,你建议他们在饮食方面需要限制或补充什么?

(1)已经切除胆囊的病人:_________________________________________

(2)经常牙龈出血的病人:_________________________________________

(3)患有糖尿病的病人:___________________________________________

(4)有蛀牙的儿童:_______________________________________________

(5)患有高血压的病人:___________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学家利用生物技术将抗虫基因导入棉花细胞核中,培育出了一种抗虫棉。抗虫棉在生长过程中能产生一种毒素,杀死害虫。目前我国正大面积的推广种植。科学家还研究了害虫的遗传物质,发现了棉田害虫的不抗毒素基因和抗毒素基因,并且不抗毒素基因对抗毒素基因为显性(不抗毒素基因用B表示,抗毒素基因用b表示)。仔细阅读以上文字后回答下列问题:
(1)“抗虫棉能产生杀死害虫的毒素”这一性状是由控制的。
(2)棉田害虫中不抗毒素害虫的基因组成是;抗毒素害虫的基因组成是
(3)不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交,其子代的基因组成是
(4)同一地区若长期种植抗虫棉,推测,若干年后,抗虫棉的抗虫效果将 , 其原因是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与苔藓植物相比,蕨类植物更适应陆地生活,原因是( )。

A. 有根、茎、叶,体内有输导组织

B. 用孢子繁殖

C. 没有根、茎、叶等器官的分化

D. 植株矮小,茎和叶内没有输导组织

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