【题目】下图是人的呼吸和血液循环关系示意图，请据图回答：
（1）心脏四个腔中____________壁最厚，其中流____________血。
（2）E和F、G和H之间存在着具有防止血液倒流的瓣膜，它们是____________。
（3）血液流经[___________ ]处后，二氧化碳含量减少，氧含量增多，血液变为___________血。
（4）人体血液循环分为体循环和肺循环两条途径，其中肺循环的起点是[ _____________]。其内的血液含氧较____________。
（5）图中A和B壁很薄，都是由____________层扁平上皮细胞构成，这有利于进行____________。当气体进入A内时，膈肌应处于____________状态。
【答案】左心室 动脉血 房室瓣 A 动脉血 右心室 少 一 气体交换 舒张
【解析】
（1）图中所示;A肺泡、B肺泡的毛细血管、C组织细胞里的毛细血管、D组织细胞、 E右心房、F右心室、G左心房、H左心室，a肺静脉、b主动脉、c肺动脉d下腔静脉。
（2）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。
（3）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。
（1）由于左心室是体循环的起点，循环路线比较长，所以心脏四个腔中壁最厚的是左心室．其中充满着动脉血。
（2）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流；图示中E和F、G和H之间的瓣膜是房室瓣。
（3）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；A肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后二氧化碳含量减少，氧含量增加，就由静脉血变成了动脉血。
（4）根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．因此图中肺循环的起点是H右心室，右心室内是静脉血含氧气较少。
（5）构成肺结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡外外面包绕着丰富的毛细血管，A肺泡壁和B毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换。当气体进入A内时，是呼气过程，膈肌应处于舒张状态。
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【题目】某校举行中学生手工制作大赛，小南同学设计了眼球成像的有关模型，以下是“眼睛与眼镜”演示仪设计图。如图所示，它由两部分构成：模拟眼球成像光路A、模拟大脑反应图像电路B。其中，自制可变焦水透镜通过一段输液管与注射器相连，水透镜的左侧是激光手电所模拟的光源及铁质透镜台，铁质透镜台用以放置磁吸式柱状透镜：水透镜右侧的塑料泡沫上有感光元件。请根据所学的知识回答：
眼睛与眼镜演示仪设计图
（1）此模型中，水透镜模拟眼球的____________（填结构名称）；水透镜右侧的塑料泡沫模拟眼球的_____________（填结构名称）。
（2）注射器注水过多，造成水透镜曲度过大，光线汇蒙在望料泡沫的_____________（填“前”或“后”）方，造成_____________（填“远视”或“近视”）眼。
（3）在视觉形成过程中，视觉形成于_____________（填结构名称）。
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【题目】模型构建是学习生物学的一种有效策略。图示某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵连骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）
A.骨、肌腱、关节B.骨、肌腹、骨连结
C.骨、骨骼肌、关节D.骨、骨骼肌、骨连结
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。
（1）实验时，要经常往蚯蚓体表滴水以保持湿润，原因是_____。根据其环带的位置，判断前端应该是____（填A或B）。它的身体由许多彼此相似的____构成，属于环节动物。
（2）蚯蚓多，则土壤变得疏松，说明生物可以_______环境。
（3）小茗同学设计了两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境。实验一探究的问题是_______？实验二的变量是_____。实验二得出结论：蚯蚓适宜生活在_______的环境中。
（4）蚯蚓身体呈______对称，依靠肌肉和_____缓慢蠕动。做完实验后，应该将蚯蚓__________。
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【题目】寒来暑往，春华秋实。初中生物学习已一年有余，同学们获得了生物学基本知识，学会了探究基本技能，提高了分析和解决问题的能力，形成了生物学基本观点、创新意识和科学态度。
⑴在实验课上，你应具备哪些科学态度？掌握哪些探究方法？_______
⑵我们学习了各种环境中的动物形态、结构和功能相关知识，你形成了哪些生物学基本观点？_______（至少写出两项）
⑶“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，能很好地体现上述某些生物学基本观点，请用所学知识解释它们所包含的科学道理_______（各写两点）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体胚胎发育示意图，请分析回答：
（1）图中[ ]____________可被称为胎儿发育的“摇篮”，里面充满了半透明的液体——___________
（2）胎儿在发育过程中，每时每刻都通过[ ]________和[ ]_________从母体获得营养物质，同时排除产生的废物。
（3）胎儿在母体内发育成熟后，就会和______________一起从母体的阴道排除，这个过程叫_______________.
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】资料下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 __完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于________生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是____________，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的 _______ 。
(3)鸟的呼吸器官是[ 3 ]________。标号[2]是________，其功能是________，以适应空中的飞行生活。
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