【题目】如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是________、_______ ;花粉内的_________与胚珠内的__________结合形成_____________
(2)图中的[4]种子是由[2]中的_____________发育来的。
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【题目】下图是草原生态系统食物网简图,请回答下列问题:
(1)该食物网共有_________条食物链,最长的一条食物链为________________________。
(2)若此图表示一个完整的生态系统,还缺少__________ 和____________部分。
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的_________________能力。
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【题目】下图为小麦根尖各部分示意图:
(1) 从上到下的顺序依次是______、______、分生区、_____四部分。
(2) 吸收水的主要部位是 A,其表皮细胞长出了很多根毛_____,根毛细胞的细胞壁_________,细胞质少,液泡_______,适于吸水,
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【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题:(8分)
(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是______;c图片中滴在载玻片中央的液体是______。
(2)观察时,调节______准焦螺旋可使物像更清晰;若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大______倍。
(3)图二是口腔上皮细胞模式图,其中控制物质进出细胞的结构是[ ];与植物细胞相比,该细胞没有______(写一个即可)。
(4)从结构层次上分析,口腔上皮属于______,是细胞分裂和______的结果。
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【题目】某学习小组做温度对光合作用强度的影响,记录结果如下
温度 氧气量 组次 | 0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ |
1 | 3.1 | 12.2 | 20.8 | 16.7 |
2 | 2.9 | 12.6 | 21.2 | 16.3 |
平均值 | 3.0 | 12.4 | 21.0 | 16.5 |
(1)表中氧气释放量表示光合作用强度,氧气释放量越多,说明________
(2)该探究实验的变量是________;请写一个与本实验不同的影响光合作用强度的因素________.
(3)学习小组设置了两组实验,并且在处理数据时采用求平均值,目的是________.
(4)从表中实验结果得出的结论是________.
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构.下图为某同学用显微镜观察到的不同物像,请据图回答:
(1)从视野①变为视野②,应调节显微镜的 _____________ (填字母).
(2)从视野③变为视野④,应将装片向 ___________方移动.
(3)与口腔上皮细胞相比,洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是 __________和 __________ .
(4)细胞中的遗传信息存在于视野中被染成深色的结构—___________ 中.
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【题目】如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:
(1)光、二氧化碳、水等属于生态系统的________成分,图中生产者是________。
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:__________________。
(3)铅中毒会对人体造成危害,2016年1月至2017年5月我国共发生了多起血铅事件,若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________。
(4)若黄雀被大量捕杀,则短时间内该生态系统中蛇的数量将会________,一段时间后,各种生物的数量又恢复原状,说明生态系统具有________________。
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