【题目】病毒没有国界,疫情不分种族,人类是休戚与共的命运共同体。目前新冠肺炎疫情仍以每天增加十几万病例的速度在全球蔓延,给人类生命健康带来巨大威胁。
(1)新冠肺炎是一种传染病,具有_____的特点。其病原体是新型冠状病毒(COVID﹣19),该病毒依靠[_____]_____和活细胞内的物质进行繁殖,与细菌结构不同的是_____。
(2)面对突如其来的疫情,我国积极应对,多措并举:①鼓励居家,减少聚集性活动,出门戴口罩 ②实施网格化管理,排查、追踪与治疗同步 ③迅速建造火神山、雷神山、方舱医院,对患者应收尽收 ④驰援疫区的医护人员必须穿防护服进入岗位 ⑤倡导居家锻炼,合理营养等。上述预防措施中_____(填写序号)能有效地切断传播途径,⑤属于_____。
(3)疫苗是战胜疫情的终极“武器”。目前我国已有6种新冠肺炎疫苗在临床试验中研制成功的疫苗进入人体后,会刺激淋巴细胞产生_____,属于_____免疫。
(4)居家线上学习期间,你是如何保持良好心态应对疫情的?_____。
【答案】传染性和流行性 1 遗传物质 无细胞结构 ①④ 保护易感人群 抗体 特异性 坦然面对情绪变化,理解和接纳负面情绪;科学看待疫情防控,学习情绪调整方法;开展室内锻炼活动,保持良好身体状态等
【解析】
传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点。 传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和易感人群,三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
(1)新冠肺炎是一种呼吸道(病毒性)传染病;新冠肺炎能在人群中传播,它具有传染性和流行性等特点。引起新冠肺炎的病毒无细胞结构,是该病的病原体,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,必须寄生在活细胞内。该病毒依靠1遗传物质和活细胞内的物质进行繁殖,与细菌结构不同的是无细胞结构。
(2)从传染病角度看,新型冠状病毒能引起新型冠状病毒肺炎,因此新型冠状病毒是病原体。传染病的预防措施有三个:控制传染源,切断传播途径,保护易感人群。
①鼓励居家,减少聚集性活动,出门戴口罩、④驰援疫区的医护人员必须穿防护服进入岗位 能有效地切断传播途径,⑤倡导居家锻炼,合理营养属于保护易感人群。②实施网格化管理,排查、追踪与治疗同步 ③迅速建造火神山、雷神山、方舱医院,对患者应收尽收属于控制传染源。
(3)疫苗进入人体后,会刺激淋巴细胞产生抗体,属于特异性免疫。
(4)居家线上学习期间,保持良好心态应对疫情如坦然面对情绪变化,理解和接纳负面情绪;科学看待疫情防控,学习情绪调整方法;开展室内锻炼活动,保持良好身体状态等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】光合与探究
某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后,对科学家塞尼比尔(J.Senebior)的实验非常感兴趣,因为其实验装置能巧妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验:
如图所示,取生长旺盛,大小基本一致的两枝金鱼藻(一种水生植物),分别放入盛满25℃清水的两个玻璃缸中;用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻,再往漏斗颈上分别反扣一支装满25℃清水的试管,迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住;把两个装置同时放在同一适宜环境中,光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答:
(1)该实验探究的变量是_______。
(2)同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体,竹签立刻重新燃烧起来。联系实验过程,你认为该小组能够得出哪两个结论?________。
(3)为使实验结果更加可靠,你建议同学们怎么做?_______。
(4)上述实验结束后,你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题?(答出一个即可)_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】光合作用被称为地球上最重要的化学反应,人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹,探索光合作用的研究历程。
(1)植物是怎么长大的?公元前三世纪,亚里士多德认为:土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪,海尔蒙特通过柳树种植实验(图1)得出结论:植物是“吃”_____长大的。
(2)1773年,普利斯特利做了下列经典的对照实验。
图一和图二实验证明:_____。但他无法解释为什么晚上做实验时小老鼠却死了(图三),直到1779年,英格豪斯做了500多次实验,发现只有在_____的条件下才能成功。
(3)1864年,萨克斯发现了绿色植物在光下制造了什么,下面实验中,甲的目的是_____,丁的实验现象是_____,证明植物在光下制造了_____。
(4)1880年,恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵(图2),发现大量的好氧细菌聚集在A的受光部位,证明光合作用的场所是_____,同时证明植物在光下能够产生_____。
(5)由于科学家锲而不舍地探索,我们才对光合作用有了总体的认识。概括光合作用的表达式为:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】杀虫剂往往初期灭虫的效果显著,后来灭虫效果逐渐下降,其原因是
A. 害虫接触杀虫剂后,慢慢产生了抗药性
B. 由于用药量太少,害虫没被杀死而产生了抗药性
C. 害虫为了适应环境的变化而产生了抗药性
D. 害虫存在抗药性变异,杀虫剂对这种变异进行了选择
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