【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈长存在着_____。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物而生存下来。那么,长颈的变异是_____,短颈的变异是_____。
(3)图③说明_____的个体能生存下来,并繁殖后代,_____的个体被淘汰掉。
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于_____改变而引起的。
(5)自然界中的生物,通过激烈的_____,适应者_____,不适应者被_____,这就是_____。
【答案】差异 有利变异 不利变异 长颈 短颈 遗传物质 生存竞争 生存 淘汰 自然选择
【解析】
达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,经过许多代以后,四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了,这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。
(1)生物界普遍存在变异,古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异,这些变异是可以遗传的。因此,图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在差异。
(2)、(3)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的。图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,长颈的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;短颈的个体,吃不到高处的树叶。因此,长颈的变异就是有利变异,短颈的变异是不利变异。图③说明长颈的个体能生存下来,并繁殖后代,短颈的个体被淘汰掉。
(4)由遗传物质改变而引起的变异是可以遗传的变异;古代长颈鹿有颈长和颈短的变异,且这些变异是可以遗传的。因此,颈长的变异是由于由于遗传物质改变而引起的。
(5)图①﹣③说明:自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据如图回答下列有关关节的问题:
(1)图中的②主要由_____组织构成,其内壁可分泌_____。
(2)[①]_____和[④]_____表面覆盖有一层光滑的[]_____,可以增加关节运动时的_____,并可缓冲_____。
(3)关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,那么其病变部位应存在[]_____结构上。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是大家熟悉的动物和植物,据图回答:
(1)请根据生物特征鉴别填写名称:①________;④________;⑥________;
(2)请将图中植物按照由低等到高等的顺序排序:________(用字母和箭头表示);
(3)图示几种动物的个体发育都起始于________的分裂,生物C在生殖发育方面的突出特点是________.________是这类动物特有的结构;
(4)麻雀适于飞行生活的形态结构特点有很多,例如呼吸器官和呼吸方式分别是________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据如图所示的几种微生物形态结构示意图,回答:
(1)引发流行性感冒的生物类群是_____(填序号),其生物体构成为_____。
(2)属于真菌的是_____。
(3)属于单细胞生物的有_____,B与D相比较,在其细胞结构上的主要不同点是_____。
(4)在外界环境条件适宜的情况下。A、B、E三种生物的繁殖方式分别是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小英对自己怎么来到这个世界感到困惑.请你参照如图,利用所学生物知识帮她解惑
(1)小英新生命的起点是②________,由①________和卵细胞在________内结合形成.
(2)②通过细胞分裂和③细胞________发育成胚胎.胚胎在妈妈的________内发育成胎儿,发育所需营养通过________和脐带从母体获得.
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