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    【题目】下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

    实验步骤：

    在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间d的中点。（如图）

    ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：

    （1）本实验的假设是____。

    （2）本实验的变量是____。

    （3）对实验结果的预测和预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明____。预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明____。

    （4）本实验设计的不足之处是主要是____。

    （5）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢____。

    （6）蚂蚁之间靠____传递信息。

    （7）一窝蚂蚁由不同的成员组成，分工明确，蚂蚁是具有明显的____行为特征的动物。

    【答案】蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食） 糖 蚂蚁不喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 实验蚂蚁数量太少 甜食（或糖） 气味 社会

    【解析】

    此题考查动物的社会行为。回答此题要明确以下知识点：一、蚂蚁的生活习性；二、动物交流信息的方式；三、社会行为的特点。

    （1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
    （2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。该实验是糖。
    （3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性。
    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明蚂蚁不喜欢甜食。
    预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。
    （4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。
    （5）蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官。
    （6）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此蚂蚁能够聚集来取食与它们之间靠气味传递信息有关。
    （7）蚂蚁喜欢群居，其群体成员之间有明确的分工，群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁，还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁，所以蚂蚁属于有社会行为的动物。

    练习册系列答案
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    【题目】下表是某个家庭成员某些性状的调查结果，请根据结果回答下列问题。

    性状类型

    父亲

    母亲

    女儿

    有无酒窝

    有

    无

    有

    惯用左手或右手

    惯用左手

    惯用右手

    惯用右手

    有无白化病

    正常

    正常

    白化病

    （1）由表中调查结果可知，有的性状女儿与父亲或母亲相似，在生物学上称为________，有的性状女儿与父母有差异，在生物学上称为_____________。

    （2）在上述家庭中，女儿患白化病。如果正常父亲的基因型为Aa，正常母亲的基因型为Aa，则白化病女儿的基因型为________，这对夫妇再生一个患白化病孩子的可能性为_______%。

    （3）有酒窝与无酒窝，患白化病与肤色正常，都属于____。

    （4）基因在体细胞中总是____存在的，亲代控制性状的基因是以____为“桥梁”传递给后代的。

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    【题目】如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是

    A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙

    B. 四种生物中含有毒物质最多的是甲

    C. 该食物链中的生产者是丙

    D. 甲乙之间的关系是竞争关系

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    【题目】如图所示是脑的侧面．根据此图完成下列各题．

    （1）①是_____，它的表层叫做_____，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为_____．

    （2）②是_____，它的主要功能是_____．

    （3）③是_____，它的有些部门专门调节_____等人体基本的生活活动．

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    B. 乙和肺泡壁都由一层上皮细胞构成

    C. 与乙相比，肺泡中的氧气少

    D. b从肺泡到乙，依据的原理是气体的扩散作用

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