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    如图模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是（　　）
    A．③和④分别模拟胸廓和膈
    B．①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁
    C．图甲模拟吸气过程
    D．图乙模拟呼气过程，膈肌收缩，位置上升
    D

    试题分析：吸气过程．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．甲图中④膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，乙图中④膈肌舒张，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．因此处于乙时，④表示的结构膈肌处于舒张状态．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下实验方案：
    试管加入的物质水温时间试剂（同浓度）
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃10分钟碘液
    2号馒头碎屑+2毫升唾液0℃10分钟碘液
    3号馒头块+2毫升唾液37℃10分钟碘液
    4号馒头碎屑+？37℃10分钟碘液
    （1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和______，与1号试管形成对照实验组．其中，1号试管内滴加碘液后的现象是______．（“变蓝”或“不变蓝”）
    （2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：______？
    （3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”，应选择______号试管与1号试管形成对照实验组．探究的结论给我们的启示是______．
    （4）本实验共有______组对照实验．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小红在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如表实验方案：
    试管编号ABC
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
    试管中的加入物2mL唾液2mL唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    请分析回答：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入______，与A号试管形成______．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．
    （3）观察实验结果时，如果A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，则原因是：A号试管中的淀粉被______酶全部分解成了______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人在感冒时，呼吸不畅的原因是
    A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔
    B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔　
    C．气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道
    D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    痰形成的部位是(   )
    A．鼻腔黏膜B．喉腔侧壁C．气管和支气管D．食道黏膜

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人体呼吸系统的组成按顺序应当是（   ）
    A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺
    B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺
    C 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
    D.鼻、喉、咽、支气管、气管、肺

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下面左图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，右图是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：

    (1)左图中表示吸气过程的是曲线__________段；吸气时肋间肌和膈肌都处于__________状态，胸廓的前后径和左右径由__________变__________。
    (2)右图中__________ (填序号)过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内的气体交换是通过__________完成的。
    (3)组织细胞产生的二氧化碳在血液中由__________运送，最后由__________系统排出体外。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    呼吸道对吸入的空气有         、湿润         和的作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    人体呼吸系统是由        和       组成的。

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