【题目】古诗中“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.”垂柳的美在于长如丝带的枝条被形象化地描绘了出来.从科学的角度看枝条是由幼嫩的__、__和__组成的.
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【题目】现有小鲤鱼数条,金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气。
(1)提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气?
(2)作出假设:____________________________________________________。
(3)设计探究方案:
①取两个_____的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的凉开水和_____。
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。
(4)实验现象:一段时间后,甲中的小鲤鱼_______,而乙中的小鲤鱼_______。
(5)根据预测现象,得出实验结论:___________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体运动的阐述,不正确的一项是( )
A.一块骨骼肌可独立完成某个动作
B.人体的躯体运动受神经系统的调节控制
C.一块骨或一块骨骼肌都是一个器官
D.运动是以关节为支点,以骨骼肌收缩为动力形成的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是:
(2)A与B的对照实验中,实验变量是;分析实验结果,小平得出的结论应该是:。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是和。
(4)通过小平的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法:。
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【题目】试从生物学角度分析“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”:
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,故“红杏出墙” 属于生物的______。
(2)“红杏出墙”是为了争取阳光,以利于自身的生命活动;同时也为墙外平添亮丽的风景,这反映了生物_____________特性。
(3)“红杏出墙”是红杏世代相传的性状,这表明生物具有___________的特征。
(4)红杏伸出墙外,开花结果,这表明生物具有________________的特征。
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【题目】某公司在组织职员体检时,发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病,那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是 ( )
A.肺结核、糖尿病
B.肺结核、甲型肝炎
C.色盲、甲型肝炎
D.糖尿病、色盲
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【题目】疟疾由侵入人体的疟原虫引起,主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育,治疗疟疾效果显著,将疟疾致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下面有关说法错误的是( )
A.疟原虫是传染病疟疾的传染源
B.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径
D.疟疾属于寄生虫性传染病新课标第一网
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