【题目】人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程。在这一过程中有量的变化,也有质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点。请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:
(1)人体的生命开始于[ ]______;通过图1中的A、B、C的细胞分裂过程后进行D的______形成组织、器官和系统。
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的______里,每时每刻都能通过______和______从妈妈那获得营养。
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的______系统开始工作了,此系统中的______是与外界进行气体交换的场所。
(4)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种______现象。作为女孩子,我体细胞中的性染色体组成是______。
(5)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的______分泌的雌性激素有密切的关系。我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光。
【答案】A受精卵 分化 子宫 脐带 胎盘 呼吸 肺 遗传 XX 卵巢
【解析】
此题考查的内容较多,考查了人的发育过程中相关的生理现象,用到人体的胚胎发育知识、呼吸、反射、营养、遗传、内分泌等知识。
(1)人的生命起点是受精卵,受精卵一经形成就开始分裂、分化,形成组织、器官和系统。
(2)胚胎在子宫内发育通过脐带和胎盘从母体中获得营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳和废物,也是通过胎盘经母体排出的。
(3)当新生儿出生后,随着“哇”的第一声啼哭,呼吸系统开始工作,气体进入新生儿的肺,新生儿开始通过肺与外界开始进行气体交换。
(4)遗传是指的亲子间在性状上的相似性,子女长得像父母说明子女的形态特征象父母,属于遗传。决定人的性别的染色体组成有两种:如果是XX,就是女孩,如果是XY,就是男孩。
(5)女性的主要性器官是卵巢,它的作用是产生卵细胞,分泌雌性激素。雌性激素能使女孩呈现女性第二性征:盆骨宽大、乳房隆起、声调变高等。
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【题目】结合显微镜使用,请回答下面的问题。
( 说明:“[ ]”填序号,“ ”填名称。)
(1)如果目镜上标有10×,物镜上标有40×, 则观察到的物像放大了 倍。
(2)需要将镜筒下降时,双手转动[ ] ,眼睛应该注视[ ] 。
(3)小明在显微镜的视野中看到一个“P”字,则知道玻片上写的是 字。
(4)当外界光线较弱时,应选用 和凹面镜对光。
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【题目】下图示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)图中a过程表示的是细胞的___________,此过程中细胞内最重要的变化是____________复制加倍,然后平均分配到两个子细胞中。
(2)图中b过程表示的是细胞的_________,其结果是形成了不同的_______________。
(3)“圆圆的大西瓜”在结构层次上相当于图中的________。(填代号)
(4)植物体的结构层次与动物体相比,缺少了____________这个层次
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【题目】被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如图所示.
(1)设计这个实验的科学家是_____.
(2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因_____.
(3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用_____的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质.
(4)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,这位科学家提出了保存酒和牛奶的_____.
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
(5)在生态系统中,大多数细菌和真菌作为_____参与物质循环.
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【题目】图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是
A. 随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强
B. 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C. 农药使害虫产生变异
D. 从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体
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【题目】如图是大豆有关结构示意图,据图回答。
(1)图乙中⑤是由图甲中[]_____发育而来,所需的营养来自[]_____。
(2)甲→乙过程中,所需要的外界条件是:_____、适量的水分和充足的氧气。
(3)植物生活需要的水分和无机盐主要是由图丙中的[]_____吸收,再由_____向上运输。
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【题目】如图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字,在横线上填写文字.
(1)显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数,是图甲中c和[__]两者放大倍数的乘积.
(2)菠菜蛋汤呈现绿色,是因为高温破坏了图乙中的[__],使其丧失了控制物质进出细胞的功能.
(3)③和⑦是两种能量转换器,光合作用发生在[__]中.
(4)将乙、丙所示细胞置于清水中,会涨破的是图__所示细胞.
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【题目】1953年,美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分,在密闭的装置里,连续进行火花放电,合成了( )
A. 核酸 B. 蛋白质 C. 氨基酸 D. 葡萄糖
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