【题目】据图回答问题:
(1)该图中共有条食物链.他们彼此交错连接,形成了 , 此生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的.
(2)这个食物网中的生产者是;它属于第营养级.
(3)图中生物中,数量最少的是 .
(4)如果在草地上使用DDT来消灭害虫,体内含DDT最多的生物是 .
(5)此生态系统中缺少的生物成分是 , 它的作用是 .
(6)请写出最长的一条食物链: .
【答案】
(1)5;食物网;食物链;食物网
(2)草;一
(3)鹰
(4)鹰
(5)分解者;将动植物的遗体、遗物分解为无机物
(6)草→鼠→蛇→鹰
【解析】(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有5条食物链:分别是草→兔→狐、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰;这些食物链相互交织形成食物网;生态系统中的物质和能量就是食物链和食物网流动的;(2)生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中,为生态系统中的其他生物提供物质和能能量;因此生产者在生态系统中处于第一营养级;该生态系统中的生产者是草;(3)在一个生态系统中营养级别越高的生物数量越少,处于最高营养级的生物数量最少;在该生态系统中鹰的营养级别最高,数量最少;(4)有毒物质会沿食物链逐级积累,营养级别越高的生物体内积累的有机物越多;在该生态系统中鹰的营养级别最高,体内积累的有毒物质最多;(5)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者;其中分解者的作用是将动植物的遗体、遗物分解为无机物,供植物重新利用;(6)由(1)解答可知,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察图中动物,回答下列问题:
(1)从动物分类方面看,A、B 两种动物与C、D、E、F 四种动物的主要区别是体内没有 .
(2)E 与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,前肢变成 , 体表被覆羽毛等.
(3)F特有的生殖发育特点是 .
(4)将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列,以下选项正确的是 .
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.ADBFCE
D.ABDCEF.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据所学知识回答问题
(1)板蓝根颗粒外包装盒上的“OTC”含义是什么?
(2)一只西瓜中有很多种子,是因为一朵西瓜花的子房中有很多什么?
(3)观察临时装片时,发现一细胞位于视野的右下方.要想使该细胞移至视野中央,装片应移向哪里?
(4)调节人体生命活动的高级中枢位于哪里?
(5)绿色开花植物组成的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.请写出人体组成的结构层次?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图示意人体产生屈肘和伸肘动作,请根据图回答下列问题:
(1)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,图中骨骼肌中间较粗的部分是[] , 两端较细的呈乳白色的部分是[] .
(2)甲、乙两图中示意产生伸肘动作的是 , 此时肱三头肌处于(收缩或舒张)状态.
(3)人体能产生运动,是因为骨骼肌受到传来的刺激而收缩,再牵动骨绕着活动.
(4)由于骨骼肌只能收缩骨而不能推开骨,所有与骨相连的骨骼肌总是由两组肌肉相互活动.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为眼球的结构示意图.请据图判断,下列叙述正确的是( )
A.结构1能调节瞳孔大小
B.结构2过度变凸,则看不清近处物体
C.结构3是物像形成的部位
D.结构4是视觉形成的部位
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统各成分间的关系简图,其中A,B,C代表生态系统的生物部分.下列有关叙述中,错误的是( )
A.A是生产者,它能够将无机物转变成有机物
B.B是消费者,它和C的关系为捕食关系
C.C是分解者,它对生态系统的物质正常循环起着重要作用
D.若A、B、C包括地球上所有生物,则该生态系统为生物圈
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】H7N9型禽流感是全球首次发现的新型流感病毒引起的,是一种新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现,有关该病毒的说法不正确的是 ( )
A. 由蛋白质和遗传物质组成 B. 有细胞结构
C. 体积微小,肉眼无法观察 D. 不能独立生活
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