【题目】如图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:
(1)图中有条食物链,请写出其中最长的1条: .
(2)在该生态系统中,鹰与蛇是什么关系?
(3)如果该图表示一个生态系统,则需要增加的成分是非生物部分和
(4)这个生态系统中各种生物的数量会在一定范围内变化,维持相对稳定和平衡的状态,说明生态系统具有一定的能力.
【答案】
(1)5;草→鼠→蛇→鹰
(2)捕食和竞争
(3)分解者(细菌和真菌)
(4)自动调节(自我调节)
【解析】解:(1)图中食物链有草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→兔→狐,草→鼠→狐,因此该食物网中有5条食物链组成.(2)鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠,属于竞争关系,因此鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是捕食关系,另一种是竞争关系.(3)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、分解者和消费者,故图中还缺少分解者和非生物成分.(4)这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化,维持相对稳定和平衡的状态,生态系统具有自我调节能力,而这种调节能力是有限的,与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的数量和种类越多,生态系统的自我调节能力越强.
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的能量流动,需要了解食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示一种从发霉的橘子上观察到的生物,请据图回答:
(1)该生物的名称是 .
(2)图中A是 , B是 .
(3)该生物与细菌在细胞结构上的明显不同是它有 .
(4)从该生物体内可提取出用于杀菌的物质 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是动、植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)表示植物细胞的是图(填“甲”或“乙”).
(2)植物细胞有但是动物细胞没有的能量转换器是:
(3)菠菜煮开后,水会变成绿色,这是因为高温破坏了细胞的[]
(4)切西瓜时会流出红色的水,这个“水”来自图中结构的标号[].
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示生态系统中物质循环的全过程,请据图回答下列问题:
(1)碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环。
(2)图中的①是指(填生理过程),完成过程①的生物是。
(3)图中缺少的一个箭头是从到。
(4)近些年全球气候呈现变暖的趋势,这与图中(填序号)过程加强有关。
(5)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。从低碳生活的角度看,我们应该多吃 食物。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在泡菜酸奶制作过程中,都离不开乳酸菌,原因是:
A.乳酸菌含有的酶能够把无机盐转化为乳酸
B.乳酸菌含有的酶能够把蛋白质转化为乳酸
C.乳酸菌含有的酶能够把葡萄糖转化为乳酸
D.乳酸菌含有的酶能够把脂肪转化为乳酸
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