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    【题目】美国科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验，说明了人类目前还无法建立起一个适合人类长期生存的人工环境，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。 （_____）

    【答案】对

    【解析】生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题．虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园可见题中的叙述是正确的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了保护南极生态环境，到南极考察的科学家都会把生活垃圾和粪便带离南极的原因是（ ）

    A. 缺少消费者 B. 缺少分解者

    C. 缺少必要的生活设施 D. 缺少生产者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人的体细胞中一对基因（Bb）位于一对染色体上的示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A. B代表显性性状，b代表隐性性状

    B. 如果B来自父方，则b来自母方

    C. 该个体表现出的是基因b控制的性状

    D. 该个体的后代不可能表现基因b控制的性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察下图并回答问题：

    ⑴图中的“”代表_______， A和a代表_______________。

    ⑵在形成生殖细胞过程中，体细胞每对染色体中各有______条进入生殖细胞。生殖细胞中有______条染色体。

    ⑶人体的正常受精卵中含有______条染色体。男性的体细胞中染色体组成是____________；生殖细胞中染色体组成是__________或_________

    ⑷根据遗传规律，生男生女的机会是_______的，我们应该以科学的态度对待此问题。

    ⑷ 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），请据图回答。

    （1）人的单、双眼皮属于一对___。

    （2）由图中___（信息）可以判断，单眼皮为___性状。请根据图中信息推测小红母亲的基因组成为___，爷爷的基因组成为___。

    （3）“二孩”政策已经放开，小红父母准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是___。如果小红父母二胎生下一个男孩和一个女孩，则这对双胞胎在染色体组成上最大的不同是___。

    （4）小红通过外科手术由单眼皮变为双眼皮，这种变异___（填“能”或“不能”）遗传给下一代。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中的各种生物是相互制约的，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成食物链，他们彼此交错连接再形成庞大的食物网。如图是某地生物之间关系示意图。据图回答下列问题。

    （1）该食物网中属于生产者的是____________，最终的能量来源是_______________。

    （2）如果组成完整的生态系统还需要的成分是___________和_____________。

    （3）图中共有_________条食物链，请写出鹰获得能量最多的食物链_________________。 有毒物质积累最多的是_____________。

    （4）植物吸收的水分主要通过______ 运输到叶片参与植物的蒸腾作用。植物通过__________作用积累的有机物为生态系统的其他生物提供食物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上所有的生物共有一个家园，这个家园就是（　　）

    A. 水圈 B. 大气圈 C. 生物圈 D. 岩石圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图西瓜叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构。请分析回答：

    （1）根据叶片的结构和功能，我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是______。

    （2）如果①可以引起温室效应，则A表示______，控制温室效应的根本措施是______。在B处进行的生理活动的反应式为______。

    （3）我们吃的西瓜是由______发育成的。

    （4）天气干旱时，瓜农会对西瓜浇水，此时西瓜吸收的水分主要用于______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组同学设计了如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15~20分钟，冷却后取出，分别作如下处理。

    （1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15~20分钟，目的是______。

    （2）甲和丙这组对照实验的变量是______。通过甲、乙这两组对照实验，可以证明细菌的生存条件是_______。

    （3）相同时间后牛奶最先腐败的是____。

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