【题目】如图是生物圈中碳循环和水循环的图解,请分析回答:
(1)绿色植物通过⑤参与生物圈中的水循环,其中的⑤指的是______。
(2)②代表的生理活动是______。
(3)③在生态系统中的作用是:______。
(4)①生理活动的场所是______。
(5)④代表的生物成分主要是______。
【答案】蒸腾作用 光合作用 促进物质循环、维持生态平衡 线粒体 细菌和真菌
【解析】
(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
(3)蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
(4)图中,①表示呼吸作用、②表示光合作用、③代表消费者、④代表分解者、⑤代表蒸腾作用。
(1)绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水,因此绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。绿色植物通过⑤参与生物圈中的水循环,因此图示⑤代表蒸腾作用。
(2)图中①、②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中②代表的生理活动是光合作用,进行光合作用过程的细胞结构是叶绿体,②过程所发生的变化是把无机物转化成有机物,储存能量,进行过程①呼吸作用时伴随着物质变化所发生的能量变化是把有机物中的能量释放出来。
(3)“图中③、④所代表两类生物”,其中③以绿色植物为食,代表动物,动物的作用是作为消费者为促进物质循环、维持生态平衡。
(4)呼吸作用是活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,生物体的生命活动需要的能量,来自呼吸作用。①代表呼吸作用,生物体内进行呼吸作用的场所是细胞内的线粒体。
(5)④细菌和真菌能把动植物遗体进行分解,在返回无机环境中,以生态系统分解者的角色参与碳循环的。
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【题目】请根据现代生物分类的方式,回答下列问题
(1)植物的分类主要以形态结构为依据,金鱼藻的生命历程中会出现花、果实、种子,且种子外有果皮包被,其所属的植物类群应该是______。
(2)动物的分类,除了要比较形态结构,还要比较______。章鱼,虽然与河蚌外形差异很大,但是身体都很柔软,属于______动物,鲸鱼虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形,但生殖发育方式却是______、______,体内有子宫等器官,在分类上属于______动物。
(3)微生物在人们的生产生活中有广泛的应用。制作酸奶的乳酸菌与制作馒头的酵母菌相比,在结构上的最大区别是前者______,因此在分类上前者属于______,后者属于______。
(4)下图是蚯蚓、河蚌、蝗虫、青蛙、虎五种动物的分类图,请据图回答问题:
①请将图中内容补充完整:A______,B______。
②蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成,在分类上属于无脊椎动物中______的动物。
③下列动物中与河蚌的共同特征最多的是______。
A.虾 B.乌龟 C.蜗牛 D.扬子鳄
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【题目】“桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示,回答下列问题:(示例:[③]花瓣)
(1)①是由种子的_________发育而来,幼苗吸水的主要部位是根尖的__________区。
(2)桔开花后,成熟的花粉从花药中散放出来,要结出果实必须经过传粉和__________。
(3)E(桔的果实)由D图中的[___]__________发育而来。
(4)从E可判断桔属于___________(填“裸子植物”或“被子植物”)。
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【题目】阅读资料,分析回答下列问题。
资料一:把章鱼和虾放在大鱼缸里,中间放一块玻璃板,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,当它刚看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱碰,不会绕过玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。换用狗做测试,比鸡容易获取食物。
(1)章鱼在分类上属于_____动物,章鱼的捕食行为是_____行为,是由章鱼体内的_____决定的。
(2)章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为,从获得途径来看都属于_____为。这是动物在_____的基础上,通过_____和_____逐渐建立起来的行为活动。
(3)上述实验证明:动物越高等,学习能力越_____,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_____,_____行为越复杂,越能适应复杂环境的变化。
(4)以上资料研究动物行为的方法是_____。
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【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和记忆。请根据生物多样性的知识完成下列概念图:
A______,B______,C______,D______,E______。
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【题目】如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述正确的是( )
A. 气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔
B. 夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱
C. 当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①
D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
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【题目】观察如图各类生物的生殖和发育,回答下列问题:
(1)观察A、B和C的发育过程可以看出它们在由_____发育成新个体的过程中,都经过变态发育。其中A属于_____发育,B属于_____发育。
(2)D和E的生殖方式分别是卵生和______,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)F与 A、B、C、D、E五种生物的生殖方式进行对比,F属于_____生殖。
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【题目】如图所示血液由S流向P后,血红蛋白和氧气的结合情况以及血液中二氧化碳含量情况,则S,P表示的结构分别是( )
A.右心室、左心室
B.肾动脉、肾静脉
C.肺动脉、肺静脉
D.毛细血管、肺静脉
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