【题目】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封，经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不折光（如图）（注：丙钟罩内氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）甲和乙可以作为一组实验，所探究的问题是 ．
（2）经过一昼夜暗处理的目的是 ．
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现，甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明是光合作用的产物，丙由于缺少 ， 不能进行光合作用，所以叶片不变蓝．
【答案】
（1）对照；光会影响植物的光合作用吗？（或光是植物光合作用的条件吗？）；
（2）让叶片内的淀粉运走耗尽
（3）淀粉；二氧化碳
【解析】解：（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲遮光，乙不遮光，其余条件相同，因此甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是光会影响植物的光合作用吗？或光是植物光合作用的条件吗？（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的；（3）甲组装置遮光，不能进行光合作用，乙组装置具备光合作用的条件，丙组装置里面是氢氧化钠溶液缺少二氧化碳，不能进行光合作用．因此将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明光是光合作用的产物；丙由于缺少二氧化碳，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝．由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能．
【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．
学业测评一课一测系列答案
小学课时作业全通练案系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】白化病是一种常见的隐性遗传病。如果双亲中一个人的基因组成为Bb, 另一个为白化病患者。那么, 他们的子女发病的可能性是（ ）
A.25%
B.50 %
C.75%
D.全部
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【题目】科技人员用高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦，这说明（ ）
A．性状不能遗传 B．只有显性性状能遗传给后代
C．可以利用遗传变异的原理育种 D．性状决定基因
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连起来。
细胞膜 | A遗传信息库 | |
叶绿体 | B动力车间 | |
线粒体 | C控制物质进出 | |
细胞核 | D使光能变成化学能 | |
细胞壁 | E支持、保护细胞 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是五种生物形态图，依图回答下列问题（填写图中字母）：
（1）图片中不具有细胞结构的微生物【】
（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开【】 ， 图中的（填字母）和它的结构基本相似．
（3）图中A与E相比，A的细胞中缺少的是 ， C与其它生物相比，特殊之处是结构中没有 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列不符合两侧对称动物特点的是（ ）
A．身体可分前后、左右、背腹 B．前端感觉器官集中
C．便于感知各个方向的刺激 D．有利于运动、捕食和防御
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图细胞模式图，请据图回答：
（1）控制生物进出细胞的是；
（2）在光学显微镜下看不清楚；
（3）①的作用是起和的作用；
（4）在细胞分裂过程中起重要作用的结构是；
（5）切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的中；
（6）植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的和 ．
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