【题目】观察细胞结构回答问题.
(1)图中属于植物细胞的是图,属于动物细胞的是图.
(2)写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A , B , C , D , E , F .
(3)切开番茄时,流出的红色汁液是 , 它来自[] .
(4)图中[]可以缓缓流动.
(5)对细胞起支持和保护作用的结构是[] .
(6)在细胞质中有细胞器,它是呼吸作用的场所,你能告诉我他是谁吗? .
(7)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”的物质存在于[] .
(8)光合作用的场所是[] .
【答案】
(1)甲;乙
(2)细胞壁;细胞膜;细胞核;细胞质;叶绿体;液泡
(3)细胞液;F;液泡
(4)D;细胞质
(5)A;细胞壁
(6)线粒体
(7)C;细胞核
(8)E;叶绿体
【解析】解:(1、2)图中的A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡,植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,而植物细胞没有.在题干的图示中,甲图中有[A]细胞壁、[E]叶绿体和[F]液泡,而乙图没有,所以甲图是植物细胞,乙图是动物细胞;(3)液泡中含有细胞液,有各种味道、色素的物质以及营养物质;(4)细胞质能不断的流动,它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换;(5)细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;(6)线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所;(7)细胞核内含有遗传物质DNA,染色体由DNA和蛋白质组成,能传递遗传信息;(8)叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,利用无机物合成有机物.
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案,需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与下图所示生物相关的叙述,正确的是( )
A.该生物是一种杆状细菌
B.在生态系统中,该生物属于生产者
C.该生物依靠呼吸作用贮存能量
D.该生物有细胞核
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,在一些重大比赛中,个别运动员置体育道德于不顾,采用不正当竞争手段,服用兴奋剂。下列哪种物质最有可能成为兴奋剂的成分( )
A. 胰岛素 B. 生长激素 C. 雌性或雄性激素 D. 甲状腺激素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请观察如图,回答问题
(1)A、B、C三支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C试管中出现的现象是_____.
(2)将三支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中欲热十分钟,C试管的变化是_____.
(3)水浴十分钟后,向A、B试管中滴加2滴碘液,A试管的变化是_____,B试管内的现象是_____.设置A试管的目的是与B试管_____.
(4)根据本实验,你得出的结论是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型,进行探究实验,探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。
此探究实验应分为以下步骤:
(1)提出问题。针对这一实验,你提出的问题是:?
(2)作出假设。你作出的假设是:。
(3)制定计划,实施计划。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。
②如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方
③以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是排除 的行为是从中相互学习得来的。实验中设置了许多个烧杯(A、B、C、D),除叶片不同外,其他条件都 , 这是为了进行。
(4)根据实验回答以下问题。
①用长大的菜青虫进行实验行不行?为什么?
②用一只菜青虫进行实验行不行?为什么?
③本实验的变量是 。
(5)分析结果:。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤,请回答下列问题:
(1)正确的操作顺序是
(2)图①和图③所滴的液体分别是和
(3)图②的正确操作方法是这样做的目的是 .
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