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    科学探究的过程一般包括______、______、______得出结论和表达、交流．
    探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    故答案为：提出问题；作出假设；制定计划和实施计划；
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第四单元 生物圈中的人（解析版） 题型：选择题

    当今世界洪涝干旱灾害频繁发生，其主要原因是(　　)

    A．地球处于气候变化无常的特殊时期

    B．科技发展水平不足以抵抗自然灾害

    C．工业生产和农业生产污染造成

    D．生态平衡遭受严重破坏

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（　　）
    A．作出假设B．制定计划C．实施计划D．得出结论

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    我们在进行科学探究中，设计实验方案中一般只设______个变量因素，对每个变量因素应该设置______实验．这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    回想做“酸雨对生物的影响”探究实验，完成下列填空：
    （1）用______和______配置成了“模拟酸雨”，把PH控制在4.0．
    （2）有名同学设计的实验方案是：
    A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
    C．观察大豆种子的发芽状况．
    a．从实验方案可以推断该同学提出的问题是______．
    b．如果10粒大豆种子全部萌发，该同学可以得出结论是______．
    c．如果10粒大豆种子没有萌发或者少数萌发，该同学能否就这个实验结果得出结论？为什么？______，______．
    d．请将该同学的实验方案补充完善成一个合理的对照实验：______．
    e．探究发现：我国酸雨的主要成因是大量______，氨高的煤，此外______也是形成酸雨的重要原因．所以造成酸雨的主要有害气体是______和氨氧化物．进一步思考：控制酸雨的措施有（写2条）______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在下列实际探究活动中，属于采用调查法的是（　　）
    A．人口普查B．观察蜘蛛结网
    C．测量树的高度D．小麦杂交

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    以科学方法解决问题时，第一步是（　　）
    A．假设B．推论C．实验D．观察

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    为了探究光照或水分对植物生长的影响，一位同学设计了一组实验．如下表所示：
    环境条件
    1号2号3号4号
    天数光照充足，适量浇水光照充足，不浇水避光，适量浇水避光，不浇水
    第1天
    …..…
    7天后正常逐渐死亡逐渐死亡逐渐死亡
    （1）表中1号和2号可构成一个对照组，变量是______；1号和3号也可构成一个对照组，变量是______．
    （2）1号和4号是否也构成一个对照组？______，理由是______．
    （3）表中1号实验起______作用．
    （4）实验结果的分析：
    1号和2号的对照组可说明植物的生长______；
    1号和3号的对照组可说明植物的生长______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法______．（判断对错）

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