【题目】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成________，其他保持不变。
（2）“暗处理一昼夜”，目的是________________________。
（3）实验过程中，步骤③中的装置中，小烧杯内盛有的溶液为__________。
（4）实验过程中，步骤④中叶片颜色的变化是________，造成这种变化的原因为_____________________________。
（5）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其它实验条件适宜的情况
下，可预测实验结果是：_____________________________________。
（6）光合作用所需原料还有________，是通过输导组织中的导管运输的。
【答案】清水 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 酒精 对照组的叶片变蓝，实验组的叶片不变蓝 实验组中的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，植物因为缺少光合作用的原料二氧化碳不能进行光合作用，不能生成淀粉，所以滴加碘液不变色；而对照组中的叶片能进行光合作用，能够生成淀粉，所以滴加碘液变蓝色 绿色植物在有无二氧化碳的环境中均能制造有机物 水分
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照组，应该是两组的实验装置相同，增设的对照组中不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为酒精。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）把用酒精处理的叶片取出用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，实验组的叶片不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，植物因为缺少光合作用的原料二氧化碳不能进行光合作用，所以不能生成淀粉；对照组的叶片变蓝，因为在对照组中叶片能进行光合作用，能够生成淀粉，向叶片上滴加碘液，叶片会变成蓝色。因此，在实验过程中，对照组叶片颜色的变化是由绿色变为黄色，再由黄色变为蓝色，造成这种变化的原因是酒精脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄色，淀粉遇碘变蓝色。而实验组叶片颜色的变化是由绿色变为黄色，再由黄色变为黄色，造成这种变化的原因是酒精脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄色，叶片中无淀粉遇碘不变色。
（5）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其它实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是：绿色植物在有无二氧化碳的环境中均能制造有机物。
（6）光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植物体的各个部分。 蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力。
学练快车道快乐假期寒假作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为桔的果实和种子形成过程，以及种子萌发、幼苗生长过程的示意图。回答下列问题：
（1）①是由种子的_____发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的________。
（2）桔开花后，成熟的花粉从[ ]_____中散放出来，要结出果实必须经过传粉和________两个过程。
（3）E由D图中的④发育而来，E在植物体结构层次上属于_____。
（4）在图C中，桔树的茎能逐年加粗，主要原因是____________________。
（5）在图B中，②表示根尖的结构，用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于根尖______部位的细胞。
（6）从E可判断桔属于_____（填“裸子植物”或“被子植物”）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程．请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有________。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的________。
（2）B装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
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