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【题目】观察动植物细胞图,回答下列问题:

(1)甲图是_________细胞,乙图是________细胞;[]__________是细胞的控制中心,[]_________起着支撑和保护的作用,甲图中[]_________可以将光能转化为化学能。甲乙两图中都有________可以将氧气利用,它的反应方程式是_____________________

(2)[]________都存有遗传物质,此结构是由_________________组成,[]_______可以进入________,挡住________,排出_________

【答案】 植物 动物 D细胞核 A细胞壁 C叶绿体 线粒体 有机物+氧气----→二氧化碳+水+能量 D细胞核 DNA 蛋白质 B细胞膜 有用物质 有害物质 废物

【解析】由甲乙两图可知:A细胞壁、B细胞膜、C叶绿体、D细胞核、E液泡、F细胞质
(1)甲图比乙图多了细胞壁、液泡、叶绿体,所以甲图属于植物细胞,乙图属于动物细胞D细胞核是细胞的控制中心,A细胞壁起着支撑和保护的作用,甲图中C叶绿体可以将光能转化为化学能。甲乙两图中都有线粒体可以将氧气利用,它的反应方程式是有机物+氧气----→二氧化碳+水+能量

(2)D细胞核都存有遗传物质,此结构是由DNA和蛋白质组成,B细胞膜具有一定的选择性,能让对细胞生命活动有用的物质进入,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外

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【题目】原尿的成分相当于血液中除去血细胞和大分子的蛋白质以外的物质____

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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素,设计了如图所示的甲,乙两个实验装置,请根据如图回答问题。(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)为了使实验结果更科学,兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理,然后放在阳光下照射几个小时,此时若将叶片摘下,酒精隔水加热,碘液染色,你认为__________(填字母)瓶中的叶片会全部变蓝。

(2)装置甲所示的实验设计能探究___________等因素对光合作用的影响,若要探究光照对光合作用的影响,则需选择____________(填字母)进行对照。

(3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动,是因为D瓶中的叶片进行

__________(填生理作用)导致的结果。

(4)在乙装置中,塑料薄膜上出现了大量水珠,这是因为植物体内的水分通过叶片上的___________以气体的形式散失出去的。

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【题目】按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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【题目】科学兴趣小组对调查的生物进行分类,他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类,将蝗虫、鸡、松树归为一类,他们的分类依据是

A.按生物的用途 B.按生物的形态结构

C.按生物的生长状况 D.按生物的生活环境

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【题目】生物的共同特征包括应激性、繁殖、________________________

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【题目】如图为某草原生态系统中部分生物之间关系示意图,请据图回答下列问题。

1)若该图表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是_____和非生物部分。

2)请写出该生态系统中鹰获得能量最多的一条食物链:_____。鹰体内的能量最终来自于_____。鹰与蛇之间的关系是_____

3)在该生态系统中鼠与兔的生殖发育特点是_____,蝗虫的发育特点是_____

4)在该生态系统中,鹰与食虫的鸟同属鸟类,原始鸟类是由_____进化来的。

5)该生态系统中的草通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持着生物圈中_____的相对平衡。

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【题目】请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。

(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题:

(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___

(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因:____(说出一点即可)。

(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表,请分析回答下列问题:

试管号

1

2

3

馒头形态

馒头碎屑

馒头碎屑

馒头块

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保温10分钟,再加碘液2滴

结果

不变蓝

变蓝

变蓝

(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管,该组对照实验的变量是_____

(4)解释3号试管出现的的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。

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【题目】粽子是端午节不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、猪肉等。

(1)粽子中的淀粉,在消化道的_________开始消化,而蛋白质在[____] 胃中初步消化。

(2)人体的①器官能分泌_________,促进粽子中脂肪的消化。

(3)粽子被消化后,营养物质主要通过消化道的[ ④ ]__________进行吸收。

(4)粽子中的水分可被__________________________这些器官吸收。

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