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    下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是
    A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
    B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
    C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用
    D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用
    D

    试题分析：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大，从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，A正确；
    B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，表示该植物光合作用和呼吸作用速率相等，B正确；
    C、D当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，C错误，D正确；
    故选D。
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是：
    ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
    ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
    ③丙内石灰水保持澄清
    ④丙内石灰水变浑浊．（　　）
    A．①③B．②④C．①④D．②③

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（   ）
    A．图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是尿素或无机盐
    B．图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收
    C．图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气
    D．图丙曲线显示,大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    明明和妈妈在超市买瓜，他建议妈妈选择了新疆的哈密瓜，理由是新疆地区昼夜温差大，当地瓜果光合作用积累的有机物多，因此新疆哈密瓜具有的特点是
    A．长的大B．含糖多C．水分多D．颜色好看

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），并做以下实验：

    （1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收__________     ，释放 ___________     。
    （2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是___________     ______________；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会_________，由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的__________       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是

    A                   B                   C                 D

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是             （    ）
    A．降低周围空气中氧气的浓度
    B．增加作物叶片利用光能的面积（提高光合效率）
    C．增加植株周围的二氧化碳浓度
    D．降低周围的气温以增加有机物合成

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：（10分）

    (1)在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为       ，C为                 。
    (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的        作用。在此作用过程中，B为        参与了生物圈的水循环。
    (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行         种生理作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是
    A．0点B．6点
    C．12点D．18点

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