【题目】生活在英国曼切斯彻地区的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色，它们都喜欢栖息在树干上。18世纪后期，英国工业革命导致工厂大量排烟，使树干由浅灰色变为黑色，胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型。请分析回答：
（1）胡椒蛾的发育过程与蚕一样，属于 发育。
（2）胡椒蛾的两种体色由一对基因控制，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。遗传学上，将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为 。
（3）曼切斯彻地区胡椒蛾种类的变迁是长期 的结果。
（4）科学家做了如下实验：
实验一：任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配，其后代的体色总是浅灰色；
实验二：将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有浅灰色。
由上述实验可知，黑色与浅灰色的显隐关系是 。
（5）请画出实验二的遗传图解：
【答案】（1）完全变态（1分）（2）相对性状（1分）（3）自然选择（1分）（4）黑色是显性，浅灰色是隐性（2分）（5）见下图
【解析】
试题（1）蛾、蝶、蝇等昆虫的发育，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别很明显，这样的变态发育称为完全变态发育。
（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，胡椒蛾体色的黑色与浅灰色就属于相对性状。
（3）胡椒蛾的个体之间存在间黑色与浅灰色的变异，当树干由浅灰色变为黑色时，具有浅灰色变异的个体容易被敌害发现而被吃掉，具有黑色变异的个体由于体色与环境颜色一致，不容易被敌害发现而生存下来，并能繁殖后代，这样一代代的选择下去，胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型，可见出现这种现象的原因是自然选择的结果。
（4）由实验一可知，浅灰色胡椒蛾控制体色的基因是纯合的，因为任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配，其后代的体色总是浅灰色，没有出现黑色的个体，由实验二可知，胡椒蛾的黑色是显性性状，浅灰色是隐性性状，并且实验所用的黑色胡椒蛾的控制体色的基因组成是杂合的，因为假设浅灰色是显性性状，则后代中不可能出现黑色个体，假设实验所用的黑色胡椒蛾的控制体色的基因组成是纯合的，则后代中就不会出现浅灰色的个体，用A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因，则这对基因的遗传图解如图所示
。
特高级教师点拨系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】当放学回家看到妈妈精心准备的美味鸡腿,你忍不住拿起一个送入口中。 下面描述正确的是
A. 肘关节由图一中②③④组成
B. ③中的滑液使关节非常牢固
C. 把鸡腿送入口中的过程中, 肘关节起支点的作用
D. 在此运动过程中, 图二中⑥ 肱二头肌舒张,⑦肱三头肌收缩
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是鸡卵的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）受精的鸡卵中将来发育成雏鸟的结构是[ ] ________。
（2）能为鸡的胚胎发育提供营养物质的结构是[ ] ________和⑤卵白。
（3）图中⑥是气室，其作用是给胚胎发育提供_________。
（4）卵壳上有许多肉眼看不见的_______，可以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
（5）对鸡卵起保护作用的结构是[ ] _______和②卵壳膜。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是
A．促进有机物更多地输送给果实
B．促进水分更多地输送给果实
C．促进无机盐更多地输送给果实
D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ）
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】爸爸、妈妈都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，基因（用R与r表示），以下说法正确的是（ ）
A. 双眼皮与单眼皮是一对相对性状，孩子与父母性状的差异现象是遗传
B. 爸爸、妈妈的基因组成为Rr、RR,孩子的基因组成为rr
C. 爸爸、妈妈再生一个单眼皮女孩的机率为25%
D. 爸爸、妈妈再生一个双眼皮男孩的机率为37.5%
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