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【题目】为比较A、B两种抗生素对某细菌的杀菌效果,小明利用细菌培养基设计了如下实验方案,其中最合理的是( )

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

此题考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。

实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能;对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。C组方案中包含三组实验,一组空白对照实验(用不加抗生素的培养基培养),两个实验组分别是在培养有细菌的培养基中加抗生素A和抗生素B,故C组方案更合理。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据下面提供的图片资料和文字资料归纳鸟适于飞行的特点.

资料一:

资料二:

鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣,1. 5小时就随粪便排出. 绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残渣,0. 5小时就随粪便排出.

雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%~30%;蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍;体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃棹800-1000克的肉.

1)由资料一可知鸟的体形为___________形,有利于___________;前肢变成___________,胸肌发达;骨薄而轻,长骨___________,有利于减轻___________

2)由资料二可知鸟的食量___________,消化能力___________,为飞行提供___________;鸟的粪便排出___________说明鸟类的直肠___________.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是反射弧的结构示意图,对反射弧各部分组成和功能的叙述,错误的是

A.感受器感受刺激后,能够产生神经冲动

B.传入神经和传出神经都是由神经纤维构成的

C.神经中枢只位于脊髓中

D.效应器是由传出神经的神经末梢与相应的肌肉或者腺体组成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为巴斯德鹅颈瓶实验示意图,对该实验的结论表述正确的是( )

A.细菌繁殖需要充足的氧气

B.使肉汤腐败的细菌来自空气

C.细菌由营养丰富的肉汤产生

D.细菌由肉汤中原有的细菌产生

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】攻击行为和防御行为的本质区别是( )
A.行为过程是否激烈
B.行为结果有无伤亡
C.行为双方是否同种
D.行为双方是否主动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物在生物圈中扮演的是:(  )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.ABC都对

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体的部分系统和器官模式图,每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用,请认真观察后,回答下列问题:

(1)人体最主要能源物质是______,在食物中,经消化后主要在图一的[_____]______中被吸收,随着体液循环会首先通过图三中的[_____]______进人心脏。

(2)能量的获得还需要氧气的参与,图二为肺泡以及周围的一条毛细血管,当肺泡慢慢鼓起时,此时膈肌______(填“收缩”或“舒张”),氧气扩散进入血液,当血液由③流向④后,发生的变化是______,氧气分子由图三中的[_____]______(血管)流出心脏后,随着血液循环到达组织细胞。

(3)伴随着人体的各项生理活动也同时产生尿素等废物,废物的排出主要通过图四的[⑨]______作用和______作用,图四[⑩](液体)叫做______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】中枢神经系统包括( )
A.脑和脊髓
B.脑和脑神经
C.脊髓和脊神经
D.脑神经和脊神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂后新细胞内的遗传物质( )
A.和原细胞一样多
B.比原细胞多一倍
C.比原细胞少一半
D.差不多

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