【题目】馒头本身没有甜味,当我们细细咀嚼时却会出现甜味,这是因为 ( )
A.馒头中的淀粉变成了麦芽糖
B.馒头中的淀粉变成了甘油
C.馒头中的淀粉变成了葡萄糖
D.馒头中的淀粉变成了氨基酸
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置.首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气,加入甲烷、氨、氢的混合气体,然后把烧瓶内的水煮沸,使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中,在这些气体中连续火花放电一周,冷却后产物沉积在B瓶中,它含有氨基酸等有机小分子,根据如图所示,完成下列问题:
(1)A瓶内的气体模拟的是 的成分.
(2)火花放电模拟的是 , 这主要是为该实验提供能量.
(3)C瓶内的样品中含有的有机物是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据鸟、鱼的部分结构图示意图回答问题:
(1)依次填写上图中两种动物进行气体交换的呼吸器官分别是[] , [] . (中括号内填编号,下划线上填结构名称,全对得分)
(2)作为气体交换器官,它们在结构上的共同特点是(写一条) .
(3)想想你学过的青蛙体表的也有进行气体交换的功能.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某种细菌能够利用二氧化碳和水制造有机物并储存能量,从其在生态系统中的作用来说它属于( )
A.生产者 B.消费者 C. 分解者 D.非生物成分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜的构造图,依据它的结构与功能,完成下列问题.
(1)对光中,转动[③] , 使光线经过通光孔反射到镜筒内.光线较暗的环境下,应使用结构[③]的镜.在[①]中看到明亮的白色圆形视野,说明对光成功.
(2)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[⑤] .
(3)若某同学在显微镜视野中看到字母“P”,且位于视野左上方,则所观察的透明纸上写的字母是 , 要将其移至视野中央,则应将透明纸向方移动.
(4)该显微镜物镜有“10×”和“40×”两种,要使视野中观察到的细胞最大,应选用标有“”的物镜.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统及稳定性的探究
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:
带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图8所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
请回答:
(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?” 这个问题,请你作出假设:。
(2)对(1)所提出的问题,应选择瓶与B瓶进行对照实验。
(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定开始的。
(4)在A,B,C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是瓶。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示在一定的自然区域内,各种生物的营养关系,请回答下列问题:
(1)图中青蛙以为食,蛇吃 , 猫头鹰吃蛇.在一定的自然区域内,各种生物之间的关系,形成了食物链.
(2)动物一方面以或为食,同时自己也会成为其他动物的食物,是结构不可缺少的组成部分.
(3)写出图中的食物链: .
(4)动物必须直接或间接地以为能量来源,所以动物是生物圈中的 .
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